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임상 현장에서 나를 더 발전시킬 수 있는 과제였던 것 같아서 참 의미 있었던 것 같다. 1. 현재 내가 속해있는 임상현장
2. 임상현장에서 내가한 비판적 사고
3. 위 비판적 사고를 하게 된 동기
4. 기관 흡인 간호의 순서
5. 비판적 사고 Ⅱ
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간호의 패러다임을 기본으로 연구의 아이디어를 만들어내며, 최근의 간호계가 신경을 써야하는 대체요법이나 E-BIZ와 같은 새로운 영역에도 연구가 진행 되어야 할 것이다.
6) 연구결과에 대한 홍보 및 활용
최근에는 각 병원 또는 임상간호사
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현장에서 배운 내용 토대로 다음 실습부터는 좀 더 발전된 모습으로 실습에 임할 수 있을 것 같습니다.
Ⅵ. 참고문헌
성인간호학2, 이향련 외, 수문사, (2010)
최신 임상간호메뉴얼 1, 2 현문사 (2008)간호과정과 비판적사고, 성미례, 정문각, (2007)
N
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간호중재
Ex) 의사결정지지, 정서적지지, 같이 있어줌
계획의 비판적 사고
바람직한 결과를 성취 할 수 있는 간호중재를 결정하기 위해 치료적 판단을 사용한다.
이는 일반화,설명과 예측,학문간 연결,생리학,심리학과 같은 주제에 대해 통찰
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간호관리 스트레스 관리방법,간호사의 이직을 줄이는 방안,간호사의 이직,과학적 관리론,인간관계론
I. 서 론
II. 본 론
1.보건의료조직(예: 병원)이 갖는 특성들을 설명한 후, 학생 여러분들이 실제로 삶의 현장에서 (직장, 가정 또는 학
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간호대학생을 대상으로 한 연구결과를 보면 셀프리더십이 높을수록 적극적 대처를 많이 사용하며, 셀프리더십의 건설적 사고, 자기기대, 목표설정을 많이 할수록 임상실습 스트레스가 낮게 나타났다(박민아. 2009)
• 긍정적 사고 양상을
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임상검사 및 진단검사결과(▼▲) (표로 되어있음)
5. 경구, 비경구적 투약과 정맥 주입
6.특수검사 (정말자세히 나와있음.)
7.기타치료(식이요법,운동요법,특수처치)
8. 진단 목록 및 우선순위
9. 간호문제 및 간호중재
(간호수행자세하게 나
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현장연구논문.
임낙성(1992). 메타인지와 학업성취도와의 관계 연구. 석사학위논문. 조선대학교 대학원.
정호근(1996). 학습전략과 학업불안이 학업성취도에 미치는 효과. 석사학위논문. 계명대학교 대학원.
정환금(1993). 사고교육의 효율화를 위
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간호과정
진단명
#1
질병증상과 관련된 사고과정장애
#2
위생에 대한 인지부족과 관련된 자가간호결핍
#3
질병증상과 관련된 감각지각장애
1. 질병증상과 관련된 사고과정장애
사정
주관적 자료
객관적 자료
- “University의 UN(미국), H(한국), 그
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사고로(교통사고, 넘어짐, 추락 등) 인해 손/손가락/손목, 팔/팔꿈치, 어깨, 목, 허리, 다리/발 부위를 다친 적인 있습니까 ?
□ 아니오 □ 예
(‘예’인 경우 상해 부위는 ? □손/손가락/손목 □팔/팔꿈치 □어깨 □목 □허리 □다리/발)
5. 현재
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간호를 제공할 수 있는 능력을 갖추며, 한국 간호학의 국제적 위상 강화에도 힘쓸 것입니다.
결론적으로, 저는 한양대학교 간호대학원에서 축적한 전문 지식과 연구 역량을 바탕으로 임상 현장, 연구, 교육, 정책 분야에서 다각도로 활약하며
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비판적으로 바라볼 수 있는 능력을 갖추도록 돕고자 합니다. 고려대학교 교육대학원 역사교육과에 진학하여, 역사교육의 이론적 기초를 다지고, 실제 교육 현장에서 적용할 수 있는 구체적이고 효과적인 교육 방법론을 개발하는 것을 목표로
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비판적 사고와 문제 해결 능력을 갖춘 간호 인재 양성에 기여하고자 합니다.
한편, 입학 후에는 실무 현장과의 긴밀한 연계를 통해 학문과 실무가 유기적으로 연결될 수 있도록 노력할 것입니다. 임상 현장 방문 및 현장 간호사와의 협업을 통
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간호사가 상처 사정과 관리에서 얼마나 중요한 역할을 하는지 깨달았으며, 미세한 변화를 감지하는 관찰력과 이를 바탕으로 적절한 조치를 제안하는 비판적 사고 능력을 함양할 수 있었습니다.
둘째, 지역 보건소에서 '방문 건강 관리 간호
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간호사에게 보고하고 의료진과 협력하여 신속한 조치를 취해 위기를 예방했습니다. 이 경험을 통해 세밀한 환자 사정과 비판적 추론의 중요성을 체득하며 위기 대처 능력을 향상시켰습니다. 이 사건은 제가 간호사로서 환자의 미묘한 변화를
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