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글쓰기의 이론과 실제, 학지사
◇ 원진숙·황정현 역(1999), 글쓰기의 문제해결적 전략, 동문선
◇ 충청남도 교육청 편저(1994), 사고력을 기르는 국어과 교육, 대한교과서(주)
◇ 최현섭·박태호(1994), 과정 중심의 전략적인 글쓰기 지도 방안, 한
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지도서 6학년 , 대한 교과서 주식회사, 2002.
4. 구인환 외, 문학교육론, 삼지원 , 1989.
5. 강승숙 외 , 아이들과 함께 하는 갈래별 글쓰기 , 우리교육, 2001.
6. 김광주, 문학 영역의 수준별 교수학습방안 연구, 한국교원대학교 석사학위논문, 2001.
7.
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+ 내용 + 느낌
③ 책의 줄거리나 내용을 쓰지 않고 느낌만 적는 형태 ---- 고학년
독서 감상문은 글의 형식에 따라 - 수필 형식, 일기 형식, 편지 형식,
이런 형태로 쓸 수도 있지요. 생활문 형식, 시 형식, 기행문 형식 갈래별 글쓰기 지도
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갈래별 특성과 지도 요령 요약…………………4
1. 사실동화의 갈래별 특성……………………………4
2. 사실동화의 구성요소……………………………4
3. 지도 요령 요약 (독서 지도안)………………………5
Ⅲ.갈래별 특성과 평가
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글쓰기연구회
주먹만한 내 똥
삶을 가꾸는 내용
굴렁쇠
이승희
할매 나도 이제 어른이 된 것 같애
“
보리
탁동철
까만손
시맛보기
우리교육
한국글쓰기연구회
갈래별 글쓰기
글쓰기 지도 방법
보리
이호철
학대받는 아이들
가정의 소중함,
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