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가르침을 얻었더라도, 그걸 현실로 옮기지 못한다면, 책을 덮은 뒤의 나를 바꾸지 못한다면 결국 시간낭비에 지나지 않을 것이다.
그렇담 내가 바뀌었는지 아닌지를 확인하는 방법은 무엇일까. 결국 누군가와 대화를 해보는 수밖에 없지 않을
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말을 해서 변명을 하는 대답을 가장 듣기 좋아한다. 그렇기 때문에 자기 방어적 대답을 해서는 오히려 흥미만을 키울 뿐이다. 이 책을 읽으면서 대화에도 충분히 알아두게 되면 좋을만한 대화의 기술이 있다는 것을 나는 알게 되었다.
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전문가가 없는가 하는 느낌을 책을 읽으며 가지게 되었다. 발상의 전환을 일으키는 위대한 생각들은 베스트셀러 목록에 있듯 죄다 일본, 아니면 미국, 유럽 사람들이 아닌가? 서글프다. 우리나라에도 내노라 하는 자기계발 전문가가 있지만,
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하는 것. 사실 사람이 한번에 바뀌면 주위 사람들도 쉽게 받아들이지 못하는 법이다. 자신도 마찬가질 테고. 그냥 조금씩, 오늘은 어제와 다른 내가 되게, 조금씩 단호해져서, 결국 나중에는 정말 당당한 내가 될 수 있는 게 좋은 것 같다. 이
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대화한 사람에 대한 신뢰감이 두터워질 것이다.
아무리 대화기술이 완벽하다 할지라도 상대방을 인격적으로 존중하는 겸허한 마음과 깊은 애정없이는 뛰어난 그 기술도 별것 아닌게 된다.
지금가지 대화시 활용할 수 있는 방법과 유의점에
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대화기술 ( )
21. 보육교사의 전문적인 자질을 위해 워크숍이나 세미나 등의 참여는 어떻게 하고 계십니까?
1) 전혀 참가시키지 못하고 있다( )2) 1년에 1～2번 참가한다( )
3) 1년에 3～4번 참가한다( ) 4) 1년에 5～6번 참가한다( )
5) 1년에 7번 이상
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기술부.
4) 송성수(2001), "과학기술자의 사회적 책임과 윤리", 과학기술정책연구원, 정책자료2001-05호.
5) 최경희(2001), 윤리적 관점에서 본 과학교육, 과학종교윤리의 대화, 정림사.
6) 조황희(2000), 차기과학기술기본계획(안).
7) 김환석, 과학기술
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-심리학적 접근 서울: 학지사, 2003
홍봉선남미애, 청소년복지론, 서울: 양서원, 2002 Ⅰ. 서론
1. 연구의 배경 및 목적
2. 연구의 범위
3. 연구의 방법
Ⅱ. 청소년 비행에 관한 이론적 고찰
1. 청소년 비행의 개념 및 특성
2. 청소년
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기술 동향, ITFIND 주간기술동향 통권 1123호, 한국정보통신연구진흥원, 2003
사카무라 겐,「유비쿼터스 검퓨팅 혁명」, 동방미디어, 2002
소프트뱅크 Research & Consulting, 유비쿼터스 실현화 핵심 기술 - RFID, 2003
아라카와 히로키, 히다카 쇼지, 성호철
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-9.htm Ⅰ 서론
연구의 목적 및 방법
Ⅱ 대중문화속의 태권도
1. 태권도의 세계화
2. 우리나라에서의 태권도 실태
3. 태권도의 세계화 움직임(방안)
Ⅲ 문화홍보의 가교역 태권도
1. 세계태권도 화랑 문화축제
2. 태권도 공원
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(주)대화구조안전기술에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관
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(주)대화구조안전기술에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관
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(주)대화구조안전기술에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관
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(주)대화기술에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계사현황,
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대화동호회에 참가하였고 첫째.잘 듣는 연습과 둘째.상대방의 입장에서 말하기의 단계를 거쳐 많은 대화기술을 습득할 수 있었습니다.그렇게 배우면서 느낀것은 잘 듣는것이 잘 말할수 있는 지름길이며,효율적인 대화는 대인관계뿐만 아니
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대화기술을 갖춘 전문 상담교사로 성장하고자 합니다.
셋째로는 상담대상자의 다양한 배경과 특성을 고려한 맞춤형 상담 역량을 키우고자 합니다. 최근 다문화 가정 학생, 발달적 특수성을 지닌 학생, 성 정체성의 혼란을 겪는 학생 등 다양
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기술해 주시기 바랍니다.
2.예상치 못했던 문제로 인해 계획대로 일이 진행되지 않았을 때, 책임감을 가지고 적극적으로 끝까지 업무를 수행해내어 성공적으로 마무리했던 경험이 있으면 서술해 주십시오.
3.다른 사람들과 대화하거나 설
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대화하거나 설득할 때 효과적으로 활용하고 있는 본인만의 대화방법이나 기술은 무엇이며, 실제로 이런 방법을 사용하여 성공한 사례가 있다면 서술해 주십시오.
3.불만이나 불평이 있는 사람에 대해서 효과적으로 대처한 경험이 있다면
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기술적 요구를 파악하기 위해 어떤 노력을 했나요?
고객 현장을 직접 방문해 공정 상황과 문제점을 꼼꼼히 관찰했습니다. 고객 담당자와 지속적으로 대화하며 숨겨진 니즈를 발굴하려 노력했습니다. 기술 자료와 데이터 분석을 통해 문제의
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