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와 Terrell의 정책분석모형과 활동지원서비스 기본원칙을 중심으로. 비판사회정책, 2017(08), 742.
전지혜. (2015). 한국의 장애인활동지원제도 개선방안 연구: 미국 장애인 활동보조제도(PAS)와 장애인케어제도(PCA)분석을 중심으로. 한국지역사회복
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표현과 회화적 언어
Ⅱ. 표현과 자료표현
1. 표와 그래프의 이용
1) 도수분포표
2) 히스토그램(Histogram)
3) 줄기 잎 그림(Stem and Leaf Display)
4) 상자수염그림(Box and Whisker Plot)
2. 기초통계량
1) 중심위치를 나타내는 측도
2) 산포를 나타내는
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표현주의, 김광우 지음, 미술문화, 2003
서양미술사, E. H. 곰브리치 지음, 백승길 옮김, 예경, 2003
*목차
들어가며
1. 뭉크의 생애와 역사적 사건을 통해서 보는 작품 감상
1) 개요
2) 생애 초기
3) 생명의 프리즈 展
4) 생명의 프리즈 展, 그 후
2. 전
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와의 관계를 잘 드러낸다. 아동은 가해자에 대한 두려움이나 일상생활에 대한 파급을 우려할 필요 없이 자신의 부정적인 충동과 긍정적인 충동을 표현하고 경험할 수 있어야 한다. 미술치료는 바로 이러한 표현의 자유를 주면서, 또한 자신을
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표현예술심리치료협회편집부.표현예술심리치료. 2002.
4. 강선영. ‘한국의 아동학대의 실태와 대책방안’
5. 류도희. 가정환경의 제 변인과 아동의 사회적 능력과의 관계. 경성대학교 석사학위 논문. 2001.
6. 이숙종 外. 아동복지의 이해. 학문
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강석, 아동미술지도를 위한 재료별 표현기법 \" 선생님 미술이 재미있어요\", 2002. 1. 아동미술활동의 정의 및 의의
2. 아동미술활동의 목적
3. 아동미술의 특징
4. 표현 지도법
1) 그리기
2) 꾸미기
3) 만들기
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와 고오따로, 고영일 역, 누드사진예술의 이해, 서울 : 해뜸, 1990
케네드 클라크, 이재호 역, 누드의 미술사, 서울 : 열화당, 1982
박성희, <누드 사진에 있어서 여성의 나르시시즘 표현연구>, 이화여자대학교 산업미술 대학원, 1993
에드워드
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■ α =2, β = 3
■ α =3, β = 3
■ α =4, β = 3
와이블분포 (x=1구간에서 아래함수부터)
■ α =3, β = 1
■ α =3, β = 2
■ α =3, β = 3
■ α =3, β = 4
와이블분포 (x=1구간에서 아래함수부터)
■ α =1, β = 3
■ α =2, β = 3
■ α =3, β = 3
■ α =4, β = 3
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와 교육계의 변화에 부응하여 창의적인 자아 표현을 강조하는 표현 활동을 중시하였다. 그러나 근래에 와서는 제작 활동의 중요성보다는 미술의 이해적, 감상적 측면이 점차 중요시되고 있다.
제7차 교육 과정의 미술교육 영역은 미적 체험,
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중시한다. 반대로 촉각적인 경향의 사람은 근본적으로 그의 신체 감각이나 그가 감정적으로 느끼는 주관적인 경험에 관련되어 있고 내면정서와 표현, 색채나 공간표현이 주관적이다. 그리고 대부분의 사람은 두 극단의 중간에 속하며 이를
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