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중요시해야 한다
5. 종합적이고 통합적인 감상이어야 한다
6. 감상에 대한 토론과 언어화
7. 삶 속의 감상 교육
Ⅷ. 미술감상학습(미술감상교육)의 지도방법
1. 토론법
2. 관찰법
3. 모의 미술관법
4. 제작법
5. 작문법
Ⅸ. 결론 및 제언
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표현 지도 방안 연구. 한국교원대학교 대학원 석사학위논문.
금지혜(2006). 생활 속에서 미적 요소 찾기 활동이 유아의 미술능력에 미치는 효과. 계명대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아의 사회화에 영향을 미치
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중시하고 그 창의력과 표현력을 발달할 수 있는 교사의 역할에 대해서 중요하다는 것을 알 수 있었다. 최근 아동미술에서는 탐색, 표현, 감상을 융합하여 통합적 접근의 미술교육이 중시되고 있다. 입시 미술처럼 어느 한 부분에 갇혀있는 것
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중시하고 그 창의력과 표현력을 발달할 수 있는 교사의 역할에 대해서 중요하다는 것을 알 수 있었다. 최근 아동미술에서는 탐색, 표현, 감상을 융합하여 통합적 접근의 미술교육이 중시되고 있다. 입시 미술처럼 어느 한 부분에 갇혀있는 것
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와 후기 회화의 표현기법은?
(심미적 요소)
*소재와 기법에서 다양성
*선묘와 구도의 대담성
*조선 회화의 미의식의 특징
*그림 속에 나타난 작가의 의도
(작품 비평)
*작품 소재의 상징적 의미
*조선 회화와 중국, 일본회화의 비교
*화면의 정(
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표현의도가 강한 작품 준비, 서로의 작품 존중 한다.
우리 나라의 미술품 감상하기-사회과의 문화재 수업과 연관지어 지도 한다.
3. 5학년
서로의 작품 감상하기-조별 작품 모아 감상 계획, 영역별 감상 기준 설정을 한다.
우리 나라와 다른 나
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작품에 대한 느낌, 분위기, 작가의 의도, 작품제작의 배경 등을 알아봄으로써 작품이 전달하고자 하는 의미를 생각한다
4. 작품의 가치 평가 전 단계의 모든 근거를 통하여 작품의 가치와 중요성을 판단한다
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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표현
2) 형
묘사된 형태, 변형한 형태, 추상적 형태
3) 명암
밝은 부분, 반 그늘진 부분, 반사된 부분 등
4) 농담
화면에 표현되는 무수한 명도의 등급
5) 양감
실제감을 느끼게 하는 중요한 요소
6) 질감
표면에 부드럽거나, 딱딱하거나 하는 등의
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와 비주류, 순수와 상업의 분류의 벽은 무너졌다. 여러 팝 미술가들은 작품에서 현대생활에 강한 충격을 주는 대중문화의 현상을 차별없이 특징적으로 묘사했다. 팝아트와 함께 미술은 이미지로 서술하는 것과 가시적 세계를 표현하는 그 흐
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미로 이해될 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 현대아동미술의 각 이론에 대해 서술해 보았다. 아동에 있어 미술활동이란 표현활동에서 최초의 창의적인 작업이며, 자신의 상상을 현실적으로 나타내는 작업들이기 때문에 그 의의가 매
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