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교육관
3. 슈타이너의 교육이론
1) 인지학적 인간론
2) 인지학적 인간론
3) 인지학적 발달 단계론
4. 슈타이너가 주장한 핵심 교수원리
1) 정신성의 원리
2) 전인적인 인간형성의 원리
3) 창조적 감성의 원리
5. 현대사회의 유아교육현장에
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교육적 가치를 높이 평가받을 수 있기 때문에 지속적으로 연구 발전되어야 한다.
참고문헌
경기도교육청(2000), 감성이 있는 것은 아름답다
김현경·이지연(1998), 감성교육의 이론과 실제, 다음세대
김용선(1997), 감성지수와 이성, 민중출판사
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감성 계발 교육에 대한 올바른 이해를 도울 수 있는 다양한 연수프로그램이 마련되어 많은 교사가 참여할 수 있는 기회가 주어져야 하겠다.
참고문헌
○ 김현경 외 1인(1998), 감성 교육의 이론과 실제, 서울 : 다음세대
○ 김미지자(1998), 감성
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교육, 서울
2. 김기봉·김영진, 인성 적성 검사의 실제, 삼화, 1998
3. 김현경·이지은, EQ 감성교육의 이론과 실제
4. 오무라 마사오(1997), 당신의 EQ는 얼마, 서울: 비전코리아
5. 지그프리트 브로커트 외, EQ테스트북, 해냄
6. 최은영, 정서지능, 일
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교육을 위한 새로운 도전”, 학교경영,
문용린(1997), EQ가 높으면 성공이 보인다. 서울 : 글이랑
황정규(1995), 인간의 지능, 서울 : 민음사
황태호(1997), 감성지능(상)(하), 서울 : 비젼코리아.
EQ 감성교육의 이론과 실제 - 김현경이지은 편저
21세기
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교육」, 인간사랑, 1996.
오영희 외, 「유아교육의 이해, 동문사」, 2006.
유병열, 「도덕교육론」, 양서원, 2004.
이돈희, 「도덕교육」, 교육과학사, 1983.
이돈희, 「도덕교육 원론」, 교육과학사, 1988.
이택휘 외, 「도덕과 교육의 이론과 실제」,
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교육의 기틀을 마련했을 뿐만 아니라, 현대 교육에 있어서 아동의 활동과 생활을 중심으로 하는 경험주의 교육사상과 이성과 감성의 조화를 꾀하는 전인 교육의 사상적 기초를 마련했다. 현 시대의 지식 위주의 주입식 이론 중심의 교육에서
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교육의 이론과 실제. 아이나무
고야쓰 미치코(1996). 독일의 자존심 슈타이너 학교. 밝은누리
고야쓰 미치코(1996). 슈타이너 학교의 참교육 이야기. 밝은누리
고야쓰 미치코(1997). 슈타이너 학교의 감성 교육. 밝은누리
곽노의(1999). 자유 발도르
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이론과 실제, 명진씨앤피, 2004
엄서호, 그린 투어리즘 실현을 위한 체험상품 개발방안, 한국관광농업학회, 관광농업연구, 2001
엄서호, 생태 문화원을 활용한 농촌 어메니티 상품화 전략, 2003
오현석 (주)지역아카데미 대표, 유럽 농촌관광의 발
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교육이 실시된다면 좀 더 효과적인 교육으로 유아들에게 더 큰 효과가 기대 되지 않을까 하는 생각이다.
[12] 참고문헌
책 ㆍ오금희(1998). 몬테소리의 유아교육 : 사상과 이론 / 문음사
ㆍ신화식(1996). 몬테소리교육의 이론과 실제 / 양서원
ㆍ이
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감성교육사회적협동조합에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황,
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실제 치료현장에서 가능성 높은 치료기법등을 탐구해 보겠습니다. 더 나아가 특수아동을 위한 교육의 현장에서 그들의 감성을 살리면서 치료의 효과를 더하는 과학적인 음악을 연구해 보려고 합니다. 이화여자대학교 교육대학원 음악치
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교육 현장의 요구를 정확히 파악하고, 이를 바탕으로 현실적이고 실행 가능한 해결책을 모색할 예정이다.
글로벌 교육 환경에 대한 이해와 대응 능력도 갖추고자 한다. 국제 교류 프로그램과 해외 학술대회 참가를 통해 선진 교육 이론과 사
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남성 - 9편
여성 - 2편
Ⅳ.자기소개서 작성의 실제 연습
(자기소개서 작성에는 이론도 중요하나 직접 써나가는 실제적인 노력이 중요하다
직접 자기소개서를 순서에 따라 작성해 볼 수 있도록 자기소개서 작성 연습과정이 수록되어 있다)
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교육자로서 학문적 발전과 후학 양성에 전념할 계획입니다. 대학이나 전문 연구기관에 진출하여 예술공학 분야의 심층 연구를 지속하며, 특히 다학제적 융합 연구를 통해 새로운 이론과 기술을 개발하고자 합니다. 예를 들어, 감성 컴퓨팅과
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이론을 직접 경험하고자 하며, 특히 북유럽이나 캐나다, 일본의 도시생태 조경 연구 기관과의 연계에 관심을 두고 있습니다.
그리하여 최종적으로는 ‘사람과 자연이 공존하는 도시 환경’을 설계하고, 그 설계가 사회적 정의와 생태적 책임
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