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감성 계발에 어떤 영향을 미칠 것이가에 대한 지식 등이 학급 경영에 영향을 미쳐 한 학급을 알차고 재미난 반으로 만드느냐, 아니면 무미건조하고 고통스러운 반을 만드느냐가 그의 손에 달린 것이다.
따라서 교사의 감성 지능은 감성 형성
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감성 지능 비교 연구, 민미자, 2001
* 학부모와 교사가 지각하는 집단따돌림 현상의 원인과 대책 및 배척받는 아동 의 심리적 특성, 왕소정, 1999 1. 집단따돌림의 정의
2. 집단따돌림 실태
3. 집단따돌림의 원인
4. 집단따돌림의 가해자
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지능 감성지능과 교육
1) 다중지능 및 감성지능 계발의 중요성
2) 다중지능 및 감성지능의 개념 및 구성요소
3) 다중지능의 교육적 의의와 영유아를 위한 감성교육
7. 유아교육기관 평가: 유치원 ,보육시설 평가 경향
1) 유치원 평
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감성지능의 조절된 매개효과, 한국산업경영학회, 경영연구 제29권 제4호, 2023.11
이건우, 이영미, 리더십 구축 사례만들기 = 학급활동으로 리더십 발산, 나침반 36.5도, 나침반 36.5도 2024년 4월호 104-104
①대담 ②혁신 ③포용…경영학계도 주목한
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감성지능 비교 연구』, 춘천: 강원대 교육대학원 석사학위논문 , 2001.
-전해일, 『집단 따돌림의 대처 프로그램에 관한 연구』, 서울: 단국대 행정대학원 석사학위논문 , 2000.
-한국청소년학회, 『청소년학연구』, 서울: 한국청소년학회, 2000. 7
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학급경영 자료실을 통해 데이터베이스화하여 자료의 보존, 활용, 발전시켜 나갈수 있을 것이다.
셋째, YT-스쿨 자료실을 통하여 교사는 학급을 경영하는데 필요한 다양한 정보화 자료를 이전에는 웹서핑을 하며 자료를 찾았으나, 학교내에 구
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숲 체험 활동이 아동의 감성지능과 생명존중 인식에 미치는 영향. 동국대학교 교육대학원 석사학위논문.
김덕건, 김효진 (2006). 숲 체험활동이 유아의 감성지능에 미치는 효과. 생태유아교육연구, 5(1), 57-82.
김선영 (2005). 유아들의 숲 속 산책
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감성지능(EQ)에 미치는 영향. 한영신학대학교 교수논문집, 8, 409-431.
조성은(2008). 표준보육과정에 기초한 영·유아 미술교육에 대한 교사 인식과 현황조사. 서울신학대 대학원 석사학위논문.
지성애(2009). 유아교사의 미술교육에 대한 교수 효
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학급을 관리하시는지, 그리고 그에 대해 여러분은 얼마나 만족하고 있는지를 알아보기 위한 것입니다. 누가 어떻게 설문했는지는 모두 비밀에 부쳐지며, 연구 목적 이외에는 사용되지 않습니다. 최대한 솔직하게 작성해 주세요. 귀한 시간 내
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지능화되고 다양해지고 있다. 이러한 보안위협으로부터 안전을 유지하기 위해서는 보안에 관련한 조직과 인력문제, 예산의 투자, 체계적인 관리와 정기적인 보안심사, 경영진의 참여 등 많은 노력과 비용이 수반되어야 한다. 보안의 특성 상
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세종지능경영원(주)에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계
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점심시간
① 깨끗이 손 씻기 1. 학급 경영계획
2. 학급 조직
3. 교실 환경 경영
4. 규칙과 행동수칙
5. 행동경영(문제행동지도, 생활지도)
6. 수업경영
7. 시기별·시간별 학급경영
8. 학부모와의 관계
9. 학급 평가
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학급경영과 상ㆍ벌 관리
1. 학급운영
(1) 학급구조의 형성
(2) 학급규칙
(3) 학기 초 첫 한 달
(4) 조회와 종례
(5) 모둠활동
2. 상과 학급경영
(1) 효과적인 강화인자
(2) 상의 부정적인 효과
(3) 언제 보상할 것인가?
(4) 어떻게 보상
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학급경영. 학지사.
2. 주심환, 천세영, 명제찬, 신붕섭, 이석열, 이명주(2000). 교육행정 및 교육경영. 학지사 I. 학급 운영의 원칙과 학생관
1. 학급 운영의 의의
2. 학급 운영의 원칙
3. 학생을 어떠한 존재로 볼 것인가?
4. 덧붙이는 말
II.
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감성지능 발달에 미치는 효과, 한양대학교 교육대학원, 2012년 8월, 김은희
5. 만 4세 유아의 인형극 놀이에 대한 질적 연구, 성신여자대학교 대학원 유아교육과, 2006, 김수진 <자기소개 및 지원동기>
생각해 보면 저는 다른 사람과 달리 늘
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학급경영계획
운영목표 밝히기
학교급훈 정하기
-교사의 자질
책임감 배려 존중 성실성 열정 문제해결능력 협동심 팀웍 역지사지 의사소통능력 경청 수용성 포용성 친절 자기관리능력 감정조절 감정이해 적극성 추진력 집중력 몰입 공감 이
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