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관찰하여 보고 콩이 몇 개 들어 있는지 개수를 세어 봄.
<과학>여러 종류의 콩을 싹을 틔우면서 생명에 대해 소중히 여기는 마음을 가져 봄.
<음률>플라스틱에 여러 종류의 콩들을 넣어 보고 소리를 들어 봄. 종류에 따라 소리가 다름
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생명과학 현상의 이해/라이프사이언스/홍영남 외 17명
한국교원대학교 과학교육연구소(2002), 고등학교 생물실험, 교육인적자원부, pp 77-80
로버트 A.윌리스 (1999). 생물학. 을유문화사 온도, pH가 효소반응에 미치는 영향
Ⅰ. Introduction
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생명환경과학대학원 2009 국내석사 기초간호과학,아데노바이러스,호흡기 바이러스 감염증,기초간호과학,아데노바이러스,아데노 바이러스에 감염된 환자,범발성 혈관내 응고증후군,DIC,DIC 환자를 위한 간호 사정,기초간호과학 공통,2020 기
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A. Evers, Lisa Star, 2012, 세포구조, 52p, 58-67p, 생명과학: 이론과 응용 8판, 라이프사이언스, 808 1. 실험 목적(Purpose of experiment)
2. 배경지식(Background knowledge)
1. 원핵세포와 진핵세포
2. 진핵세포의 구조
3. 가설 설정(Setting up hypothesis)
4.
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관찰하고 교실로 들어 와 개미들의 놀이터를 그린다. 땅속에 개미 방을 여러 개 만들고 하나는 음식을 먹는 테이블을 그리고 하나는 여러 마리 개미가 놀이를 하는 놀이방 , 잠자는 방을 그리며 개미 가족을 그린다. 색연필로 색칠도 하고 색
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