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강수량과 생활의 관계.)------------------p 4.
6. 지도계획.------------------------------------------p 4-5.
7. 지도상의 유의점.------------------------------------p 5.
8. 평가상 유의점.--------------------------------------p 5-6.
9. 단원에 적용된 교수-학습 방법.---------
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생활의 개념
3.코로나19 팬데믹으로 인해 현대인의 음식생활이 달라진 점
4.코로나19 팬데믹으로 인해 현대인의 음식생활이 달라진 원인
5.자신의 고향에 관한 간략한 설명
6.고향의 대표음식 중에서 본인이 가장 좋아하는 음식의 특성과 이
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NDC 강화 전망. 딜로이트인사이트. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 탄소중립이란
2. 생활 속 탄소중립 실천
1) 종이영수증에서 전자영수증
2) 리필스테이션
3) 무공해차
4) 다회용기
5) 음식물 쓰레기
3. 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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생활 문화*
1. 자연적 조건
1) 지리적 여건
2) 기후 : 냉온대성 기후, 사계절 뚜렷, 기후의 이중성(절식, 시식이 발달)
3) 강수량
2. 한국음식의 특징
1) 주부식의 분리
2) 곡류음식이 주식, 곡류음식의 가공 발달
3) 간을 중요시 함
4) 의례음
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생활온도
10. 지진관측
11. 자외선 지수
12. 장마
Ⅵ. 가정생활예절 수업자료(교수학습자료)
1. 지도 목표
2. 준비물
3. 학습확동과정
1) 동기 유발 과정 :부모님께 예의 바른 몸가짐을 해야 하는 이유는 무엇일까요
2) 운동 재생 과정: 부모
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