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한 쌍의 바늘중 하나만 사용한다.
⑨ 피토관을 이용하여 수두를 측정한다. 세 개의 피토관을 이용하여 측정한다.
⑩ 오리피스의 직경을 바꿔가며 실험을 반복한다. Ⅰ. Introduction
1. 실험목적
2. 이론적 배경
3. 실험장치
4. 실험절차
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Free Press. Ⅰ. 문제제기
Ⅱ. 교육개혁에 관한 이론적 고찰
1. 지식기반사회의 도래와 교육개혁
2. 민주주의와 시장의 원리에 의한 교육개혁
3. 새로운 학습환경과 체제에 따른 교육개혁
4. 교육개혁이 가지는 의미와 제 문제들
5. 교
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장치 운동을 고려한 자동차의 진동이나 고층건물의 진동은 일반적으로 다 자유도 시스템으로 모델링하여 다루게 된다. 다 자유도 시스템은 그 자유도 수 만큼의 고유진동수를 갖게 되며 1 자유도 시스템에서는 없었던 모드 벡터도 갖게 된다.
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등에서 공진이
일어나면 큰 이상진동(異常振動)이 생겨 파괴되는 경우도 있다. 1. 실험목적
2. 실험장치 및 실험방법
3. 실험결과
4. 고찰
강체-스프링계의 자유감쇄진동
1. 이론적 배경
2. 실험방법
3. 실험결과
4. 고찰
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1. 실험제목
2. 실험목적
3. 실험방법 및 주의사항
1) 실험방법 및 장치
2) 실험 장치
◎강제대류 시험 장치(Forced Convection Heat Transfer Apparatus)
4. 관련이론
5. 실험결과
1) Data Sheet
2) Graph( & & )
3) 실험결과 계산
6. 고찰
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