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여름내 황갈색 꽃으로 향기를 내뿜는 억새가 아닌 여름이 지나, 가을 또는 겨울의 억새처럼 시린 바람을 이겨내고 있는 [해망동 일기]는 힘겹게 가난을 겪고 있을 어느 이웃에게 그 풀을 엮어서 든든한 지붕을 만들어 주고 있다. 비가와도
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감상에 대한 웹 펜팔하기를 할 수 있다. 작품과 상호작용하기 단계에서의 ICT는 적극적인 문학 감상 결과물을 제시하는 도구로 사용된다. ICT를 이용해 수행과제를 발표하는 단계를 통해 학생들은 창의성을 계발하게 되는 것이다. 교사는 학생
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감상 전략과 교수-학습 방법, 청람어문학 제 13집, 청람어문학회
유민영(1992), 한국현대희곡사, 홍성사
윤여탁(1996), 시 교육론, 시의 소통 구조와 감상, 태학사
이대규, 수필의 해석, 신구문화사
최지현(1998), 문학감상교육의 교수학습모형 탐
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시의이해와감상,” 출판문화원
·정새벽, (2015.08), “이상의 「오감도」에 나타난 연작의 구성 원리 연구 : The Serial Poetics of Yi Sang\'s Crow\'s Eye-View,” 서울대학교대학원
·이상,(2017.02.02.),“날개,” 서상민(편집), 이음문고 과제 1: 김소월의
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시집 외에 《늪》 《기》 《인인(隣人)》 《꽃의 소묘》 《부다페스트에서의 소녀의 죽음》 《김춘수시선》 《김춘수전집》 《처용》 《남천(南天)》 《꽃을 위한 서시》 《너를 향하여 나는》 등이 있으며, 시론집으로 《세계현대시감상》
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