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강화실천. 서울: 양서원
-정무성(2005). 사회복지프로그램 개발론. 학현사
-김융일, 양옥경(2004). 사회복지수퍼비전론. 양서원 *만성신부전
Ⅰ. 질환의 이해
Ⅱ. 심리사회적 문제
Ⅲ. 사회복지사의 개입
1. 정보수집과 사정
2. 집단교
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통한 위기개입이 반드시 필요하다는 것이다. 이처럼 위기이론은 인간문제를 접하는 여러분야의 전문가들과 여러 영역에서 사용하게 됨으로 어떤 일정하게 정형화된 모델을 제시한다는 것은 어렵다. 그렇기 때문에 위기의 본질적 성격과 개
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강화하는 방향에서 그 내용이 이루어져야 한다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 청소년 복지의 개입방법
1. 예방적 접근
1) 개념
2) 내용
2. 치료적 접근
1) 개념
2) 내용
(1) 개별적인 치료
(2) 가족과 집단을 통한 치료
(3) 지역사회를 통
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통한 부적응 학생의 자아존중감 확립 연구. 아주대학교 교육대학원 석사학위논문.
성민선 이상오 정무성 정은, “학교부적응청소년들을 위한 학교사회사업 실천모델 연구 ”, p30-33
" 학교부적응 학생의 자아존중감 향상을 통한 적응강화 프
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, 박은렬 외 저, 사회복지개론, 신정 2015
김욱, 이홍직 외 저, 사회복지총론, 오래 2015
김경우 저, 사회복지개론, 동문사 2015 목차
1. 심리사회 모델
2. 인지행동 모델
3. 과제중심 모델
4. 역량강화 모델
5. 위기개입 모델
참고문헌
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