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영역의 본래적 범위 교육개혁 전후의 변화 양상 평가 프로그램 평가연구 교사의 평가 전문성 신장 국제비교평가의 적극적 참여와 지원 투자-효과 분석법의 도입 정의적 특성의 평가연구 학교 평가연구 수업평가의 강조 즉각적인 학습
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  • 등록일 2006.12.13
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능력을 증진할 목적이 없었다면 읽기가 수단으로 사용된 경우이고, 읽기 능력을 증진할 목적도 있었다면 수단으로 사용되었다고 말할 수 없다는 점이다. 1. 통합 지도의 필요성 2. 통합의 범위 3. 통합의 방법 4. 통합 지도시 유의점
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  • 등록일 2002.01.26
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학습 > * 프로젝트 학습의 개념 * 프로젝트 교수방법의 기원 * 프로젝트 학습법의 특징 * 프로젝트 학습과 다른 교육방식의 차이점 * 프로젝트 학습의 장/단점 < 2. 여러 가지 프로젝트 학습 > * Kilpatrick(킬패트릭)의 모형 * Katz & Chard 의 모
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  • 등록일 2006.01.04
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학습 전략 1. 읽기 과정에 따른 전략 2. 읽기 교육 교수․학습 전략의 필요성 3. 읽기 교육에 유용한 교수 ․학습 모형 4. 읽기 전략의 통합 모형 ꊵ 읽기 교육의 평가 및 송환 1. 읽기 평가의 목적과 원리 2. 읽기 평가의 방안
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  • 등록일 2004.03.02
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학습조직이 되어 가는 과정이라고 할 수 있다. 여섯째, 학습조직이라는 비전의 내용을 초기에 어떻게 규정하였든지간에 학습조직 구축과정을 통하여 새로운 학습이 일어나면 학습조직 그 규정 자체가 달라질 수도 있는 열린 개념이자 시스
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학습을 위한 수행평가(교육과학사) 교육과정 개발과 평가(양서원) - 이성호 지음 전통적 평가방식의 한계: 검사-수업-검사 모형 학습평가의 새로운 패러다임 : 참(authentic)평가관 개념 필요성 특성 방법 설계 고려 사항 장&
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  • 등록일 2006.06.14
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변인, 적용되는 수업 단계, 집단 조직의 수준의 세축을 기 본틀로 하여 구성 제1절 개인차 교육의 필요성 및 목적 제2절 교실 학습에서 고려할 개인차 제3절 개인차 교육과 차별화 수업 전략 제4절 개인차를 고려한 수업 생성 모형
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학습 기회의 확대 1)유급학습휴가제(Paid Educational Leave)의 제도화 2)사내 대학 양성화 3)대학의 시간제 등록 확대 4)가상대학(Virtual Univ.)ㆍ가상학원제 실현 5)각급 학교를 「지역사회문화센터」로 활용 3.평생학습 통한 학력취득 제도 1)학점
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  • 등록일 2005.08.10
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개념 3.지식경영의 개념 4.지식경영의 필요성 5.지식경영의 구성요소 6.지식경영의 프로세스 7.지식경영에 대한 이론적 접근방법 8. 지식경영의 효과측정 9. 지식경영의 사례 제 3절 지식관리시스템 1. 지식관리시스템의 개념 2.
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  • 등록일 2004.07.08
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개념 2. 필요성 3. 적용대상 4. 기대 효과 5. 이론적 접근 6. 사회기술훈련모델 Ⅱ. 사회기술훈련 종류 1. 의사소통기술훈련(대화기술훈련) 2. 사회적 인지기술 훈련 3 사회문제 상황 Ⅲ. 사회기술훈련 방법 1. 계획단계 2. 실행
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  • 등록일 2003.11.03
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