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학습상담…………………………………………………………………………22 1. 학습상담의 필요성………………………………………………………………23 2. 학습 부진의 원인…………………………………………………………………24 3. 학습
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  • 등록일 2015.07.02
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학습장애아의 교육대책, 특수교육학회지 제5집, 대구 : 경북인쇄소, 1984 Ⅰ. 개요 Ⅱ. 장애아동 수와연산영역지도(수와연산학습)의 필요성 Ⅲ. 장애아동 수와연산영역지도(수와연산학습)의 수개념발달이론 1. 학습장애아의 수개념 발
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  • 등록일 2010.10.13
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학습실천에 관한 탐색적 실증연구. 동의대학교 대학원 석사학 위논문. 임 언(2005). 성인의 평생학습 참여 및 요구 요인 보고서. 한국직업능력개발원. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 평생교육의 개념 2. 평생교육의 특성 3. 평생교육의 필요성 4. 성
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  • 등록일 2017.11.27
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러닝 : 스마트 기기를 활용한 새로운 학습형태의 교육〕 Ⅰ.스마트러닝을 어떻게 정의할 것인가!? ╋━━━━━━━━━━───────── 【3. 스마트러닝 개념의 정의】 〔선행연구에 따른 스마트 러닝 개념의 정의〕  
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  • 등록일 2013.12.19
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영역 1. 국민생활에 필요한 기초 및 교양교육 2. 지식, 기술의 변화에 대응하는 직업기술교육 3. 개인적인 취미 여가교육 4. 시민공동체 생활에 필요한 교육 5. 기타 학교교육외의 조직적인 교육활동 Ⅵ. 평생교육(평생학습)의 유사개념 1.
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개념, 경문사 우정호, 학교수학의 교육적 기초, 서울대학교출판부, 1998 이의원 외 6인 공저, 초등 수학교육, 동명사, 2002 Morris Kline·박세희 역, 수학의 확실성, 서울 : 대우학술총서, 1984 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 수학과교육 측정영역학습지도의 개념
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개념형성        ④ 학업성취     4) 청각장애의 교육방법        ① 구화법        ② 수화법        ③ 종합법       
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영역별 교수-학습 방법을 기술하시오.   1. 서 론   2. 본 론     1) 발달지체에 대한 정의와 진단        ① 정의        ② 진단     2) 발달지체 영역별 교수-학습 방
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  • 등록일 2020.09.07
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영역별 교수-학습 방법을 A4용지 5페이지 내외로 서론-본론-결론 형식으로 기술하시오.   1. 서 론   2. 본 론     1) 발달지체에 대한 정의와 진단        ① 정의        ② 진단 &
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learning-in-p2-via-nintendogs/ Ⅰ. 서 론 1. 연구의 배경  1.1. 기술 패러다임의 변화  1.2. 교육 패러다임의 변화  1.3. 학습시장 분석을 통해 확인할 수 있는 m-러닝의 가능성 2. 연구 대상 및 목적 3. 연구 방법 Ⅱ. 본 론 4. m-러닝의 개념
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  • 등록일 2013.09.24
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