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자체가 가치를 지니지 않고,
거기에서는 표현되지 않는 작가의 관념을 나타내는 것에 의해 가치를 갖는다.
감상자는 작품의 제작 기술도 마티에르도 부정된 작품 내지 작품의 흔적을 앞에 놓고 작가
의 행위 내지 개념을 추구하게 된다.
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미니멀아트와 개념미술〉《월간미술》 1997년 3월
2) 황현자, 최원주 〈미니멀리즘〉발표문《경희대교육대학원 현대미술론-이승건》
3) 한만수 〈미니멀리즘 ( Minimalism )의 제 양상과, 한국의 모노크롬 회화.〉
4) 전혜숙 〈미니멀아트와 개념
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미니멀 아트식으로 대상을 만드는 것을 일체 중단해 버렸다. 이것은 개념주의의 서두를 알리는 것이었고, 더불어 과정미술이 등장하였다.
과정미술과 연관된 것 중에는 가공하지 않은 재료들을 화랑 여기저기에 뿌려 무형식주의에 반기를 든
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미술이야기
◎ 이영철, 20세기 미술의 시각, 1993
◎ 최병식, 미술의 이해, 숙명여자대학교 출판부
◎ 헤롤드 로젠버그, 미니멀 아트에 대한 정의, 현대미술비평 30선, 중앙일보사, 1987 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 미니멀아트의 개념
Ⅲ. 미니멀아트의
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미술과 모노크롬의 성과가 마련한 것이었다는 데서 한국미술사에서 1970년대는 중요한 위치를 차지하고 있는 것이다.
참고문헌
전혜숙 〈미니멀 아트와 개념미술〉
11. 강태희 저 《현대미술의 문맥읽기》 미진사, 1997.
강태희 저 《현대미술
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미니멀리즘 데이비드 배츨러, 미니멀리즘, 정무정, 열화당, 2003, p6
은 미니멀아트가 대부분의 작가들에게 기껏해야 무의미한 것이거나 최악의 경우 심각한 오해를 불러일으키는 개념일 수도 있다고 말하였다. 그러나 미니멀리즘 성향의 소설
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아트의 문화적 역할-백남준과 브루스 나우만의 작품을 중심으로」, (한국, 다큐멘터리 사진 학회, 2004)
http://100.naver.com/100.nhn?docid=747948
http://www.mediacityseoul.or.kr/ Ⅰ. 서 론
1. 연구 목적
Ⅱ. 본 론
1. 미디어 아트의 개념과 특성
가. 미디어
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미술사학보』 제23권. 2004, 12.
김율. “성 알베르투스 마그누스의 「신명론주해」에 나타난 빛과 아름다움의 개념.” 『서양고전학연구』 56(2). 2017, 9.
김종진. “렘브란트, 베르메르, 호퍼의 회화에 나타난 빛과 공간의 비교 분석에 관한 연
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Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구문제
Ⅱ. 이론적 배경
1. 집단 미술 치료
1) 미술치료의 개념
2) 미술치료의 개념적 모형
3) 집단미술치료
4) 미술치료의 목적
5) 미술치료 적용기법
2. 자아존중감
1) 자아
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미술치료 6
1) 미술치료의 개념 6
2) 집단미술치료 7
3) 집단미술치료의 방법 및 장점 8
2. 학교부적응 9
1) 학교부적응의 개념 9
2) 학교부적응 발생원인 10
3) 학교부적응 청소년의 행동특성 12
3. 자아존중감 12
1) 자아존
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아트센터나비미술관에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계
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미술교육에 대한 이론과 최근의 연구 경향을 교육현장의 현안과제들을 통해 살펴보고 현장에의 적용가능성을 모색해 볼 예정입니다. 이것은 최근 변화하고 있는 국내 미술교육환경에 다양성이 있는 미술교육 개념을 발달시켜 줄 것으로 생
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미술 분야에서 깊이 있는 이해와 창의적인 표현 능력을 발전시키는 것입니다. 이를 통해, 저는 예술적 아이디어와 개념을 실현하는 데 필요한 기술적 숙련도와 이론적 지식을 갖추고자 합니다. 제 관심사는 특히 현대미술의 다양한 표현 방식
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미술 -
1. 개인 소개 및 학업 배경: 자신의 학업 경력, 관련 경험, 주요 성취 등을 소개하고, 학업에 대한 열정과 관련 분야에 대한 관심이 어떻게 발전해 왔는지 설명합니다.
2. 학업 목표 및 동기: 자신이 선택한 학문 분야나 연구 주제에 대
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미술교육의 국제 경쟁력 강화에 중요한 역할을 할 것입니다.
기술 발전과 디지털 혁신에 대응하여, 스마트 교육 콘텐츠 개발과 활용에도 적극 나설 계획입니다. VR, AR, 디지털 아트 등 첨단 기술을 활용한 창의적 교육 방식을 연구·개발하여,
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개념도 제 연구에 통합하여, 서양 중심의 심리이론에 국한되지 않는 통합적 관점을 갖추는 것이 목표라 하겠습니다.
4) 4단계: 전문 자격 취득과 진로 설계
학업과 병행하여, 한국미술치료학회와 한국임상심리학회 등의 자격 요건에 맞춰 관련
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