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개념
Ⅲ. 현장교육연구의 특성
Ⅳ. 현장교육연구의 중요성
Ⅴ. 현장교육연구의 추진과정
1. 문제 발견
2. 문헌 고찰
3. 연구 문제 및 가설 설정
4. 연구 설계
5. 도구 선택 및 제작
6. 표집
7. 자료 수집
8. 자료 분석
9. 결과 평가
10. 결
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개념
1. 베일리(Bailey. 1973)
2. 테일러(Taylor. 1972)
3. 호이트(Kenneth. B. Hayt)
4. 김충기
Ⅳ. 청소년진로교육(진로지도)의 기본 원리
1. 유치원 및 초등학교 단계
2. 중학교 단계
3. 고등학교 단계
4. 대학 단계
5. 계속 교육 및 성인 교육 단계
6.
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모형 개발
4. 디자인경영 지도지침 개발
5. 기업의 디자인 연구?개발 촉진책
Ⅸ. 산업디자인의 뉴 디자인 전략
1. 디자인의 산업화 전략
1) ?디자인전략지원센터? 설치운영
2) ?디자인경영 상담실? 운영
3) 최고경영자 ?디자인 경영포럼? 운
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개념
1. 공직부패 정의
2. 공직부패의 이론적모형
Ⅲ. 우리나라의 청렴도 현황과 공직부패
1. 국제사회의 평가
2. 국내 인식
3. 한국사회 부정부패의 특징
4. 부패의 실상 및 특징
5. 부패의 효과
6. 부패의 발생원인
7. 한국
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개념
Ⅲ. 미술치료의 역사
1. 고대의 미술치료
2. 나움버그 Naunburg - 치료에서의 미술(Art in therapy.Art psychotherapy)
3. 크레이머 Edith Kramer(1971) - 치료로서의 미술(Art as therapy)
4. 울만 Ulman - 통합적입장
Ⅳ. 미술치료의 주요이론 및 견해
1. 정
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모형 수립과 앞으로 나아가야 할 바람직한 방향을 정립하는 계기가 될 것이라 생각되기 때문이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사회복지 서비스의 개념
Ⅲ. 우리나라 사회복지의 역사
1. 근대이전 사회복지
1) 고조선의 사회복지
2) 삼국시대
3) 고
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개념
Ⅲ. 데이터베이스마케팅(DBM)의 이점
Ⅳ. 데이터베이스마케팅(DBM)의 절차
1. 데이타베이스 마케팅 이용 목적의 설정
2. 수집 자료에 대한 결정
3. 요구되는 정보형태의 결정
4. 자료수집방법
5. 분석방법
6. 마케팅 전략의 수립
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및 영향력의 과정 모형
Ⅶ. 리더행동이론
1. 오하이오 주립대 연구
1) 각 행동유형의 정의
2) 연구
3) 문제점
2. 미시간대 연구
3. 일반이론
Ⅷ. 변형적 리더십과 거래적 리더십
Ⅸ. 리더십의 측정방법
Ⅹ. 결론
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2) 고등정신기능
3) 기호의 매개
4) 근접발달영역
2. 본인이 현장에서 적용하고 싶은 부분이 무엇이며 그 이유에 대해
1) 도구매개
2) 유아학습모형
3) 유아평가
4) 협동으로서의 사회적 상호작용
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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개념
1) 정의
2) 특성
(1) 이원적 노사관계
(2) 개별적 관계와 집단적 관계
(3) 경제적 관계와 사회적 관계
(4) 종속관계와 대등관계
2. 노사관계의 본질
1) 본질
2) 노사관계 3주체 3요건
(1) 3주체
(2) 3요건
3) 노동3
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