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변화에 대한 일정한 위기감에서 비롯된 연구.
차이점
위기의식의 정도나 문제의 근원을 파악하는 데서 서로 다르며, 해결 모색에서도 중점에 차이가 있다.
윌리엄스의 문화 이론의 주요 전제 및 개념 요약
① 문화를 인간 주체의 능동적 실천
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개념적 평생교육 프로그램 개발 모형을 제시하여 평생교육 프로그램 개발의 학문적 발전에 크게 기여하였다는 평가를 받음
랑겐바흐 (Langenbach)는 평생교육의 목적을 조직체 효과성 제고, 해방교육, 성인기초교육, 계속전문교육, 자기주도교
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산정
(3) 노동력재생산을 통한 부가가치의 생산: 노동력의 재생산에 필요한 부가가치를 높임으로써 상품의 가치를 높임
- 중략 - 제3장 가사노동의 생산이론과 가치평가
제8장 시간의 개념
* 각 장별 출제예상문제 + 해설포함 *
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개념으로 설명하고 있다. 역에서 프로이드와의 큰 차이점은 비록 단계마다의 위기를 극복하지 못하고 실패를 경험하였다 할지라도 나중에 적절한 사랑과 보살핌이 주어진다면 충분히 수정이 가능한 것으로 보았다는 것이다.
4) 주요 대상
프
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변화가 필연적으로 요청되고 있으나 현 교육제도가 그러한 요구에 미치지 못함 1. 대안학교의 개념
2. 대안교육 운동의 배경
3. 대안교육의 성격과 이념적 지향
4. 국내외 대안학교의 모형 비교
5. 한국 대안학교의 실천 사례
6.
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개념과 영역
□ 인적자원 개념
인적자원 영역
Ⅱ. TQM차원에서의 인적자원개발
말콤볼드리지상(Malcolm Baldrige National Quality Award)
데밍상(The Deming Prize)
통합유럽품질상(European Quality Award)
ISO 9000 Series Certificatio
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모형으로 제안함
- 중략 - 제 1 장 생활설계의 기초
제 2 장 생활설계의 방법
제 3 장 생활시간설계
제 4 장 여가생활설계
제 5 장 재무설계
제 6 장 경력설계
제 7 장 관계설계
제 8 장 청년기 생활설계상담
제 9 장 중년기 생활설계상담
제10
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모형에 근거하여 열린 수업을 진행할 수 있는 멀티미디어 활용 수업 모형을 제시한 것이다. 이 모형에서 출발점행동진단의 준거가 되고 있는 것은 두 가지 즉 학습자의 자기주도적 학습능력(A)과, 선수학습능력(B)이다. 첫째 학습자의 자기주
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개념
1) 교수설계의 역사적인 배경
2) 교수설계의 의미
2. 교수설계의 원리
1) 데이비스(Davis, 1974)교수설계 과정에 적용될 수 있는 원리
2) 가네와 브릭스(Gagne' & Briggs, 1979)에 의한 교수설계
3) 교수설계 모형의 특징
3. 교수설계의 접
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개념
2. 정신분석적 상담이론
1) 개념
2) 인간관
3) 성격이론
4) 정신분석적 상담의 목표
5) 정신분석적 상담의 과정
6) 정신분석적 상담의 기법
7) 공헌과 비판
3. 인간중심 상담이론
1) 개념
2) 인간관
3) 성격이론
4) 인
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