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이론
1)Carl Rogers의 실현경향성
- 인간은 자신의 잠재력을 실현하려는 경향성을 갖고 있다.
태여날 때부터 잠재력과 가능성을 갖고 있다는 것이다.
- 여기와 지금(here and now) >거기와 그때(there and then)
- “긍정적 존중에의 욕구” 와 자기
2) Masl
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강화와 동기적 과정
습득, 획득 - 폭력물
수행 - 좌우 (강화)
I) 직접적 강화
II) 대리적 강화
III) 자기 강화 ◆ 임상심리 (Clinical psychology)
I. 정상과 비정상
II. 차원 (dimension) 질환.증상
III. Roger\'s 인본주의의 자기 이론
IV. 학습 및 행
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문학과 지성사, 2011 1.서론
2.고전적 조건화 이론
3.조작적 조건화 이론
4.고전적 조건화와 조작적 조건화 이론의 공통점
5.고전적 조건화와 조작적 조건화 이론의 차이점
6.고전적 조건화와 조작적 조건화의 원리의 예
7.참고 자료
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강화 없이 관찰ㆍ모방을 통해 학습할 수 있다.
3. 사회복지 실천과의 연관성
ㆍ문제에 대한 정의를 내리는 사정도구에 영향을 미친다. 또한 이는 다양한 영역에서 사용중에 있다.
-인본주의 이론
1. 로저스의 이론
1) 주요개념
ㆍ긍정적 지향
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회적, 환경적 요인이 성격형성에 중요함을 주장하였다.
47. 행동수정이론 중 기구적 조건형성 이론에 해당하는 것은? ④
① 자극-반응 형성
② 정보처리적 반응 형성
③ 형태심리학적 반응 형성
④ 강화계획에 의한 반응 형성
48. 학습 이론들의
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학습
증언식 광고(Testimonial) 광고 이용
“그 제품 써봤더니 좋더라”라는 메시지를 소비자들은 광고모델을 통해 대리학습
예) 주부 모델의 가전제품광고 1. 1주차-1교시: 현대생활에서 광고의 중요성
2. 1주차- 2교시: 광고의 정의와 광고의
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고전적 조건화 이론
1. 개념
2. 실험
3. 조건반사의 기본원리와 개념
4. 학습의 기본원리
5. 교육적 의의
Ⅱ. 스키너의 조작적 조건화 이론
1. 개념
2. 학습실험
3. 강화
4. 처벌
5. 일차적 강화물과 이차적 강화물
6. 강화 스
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이론
1) 고전적 조건화의 형성원리
2) 고전적 조건화 새로운 이론들
5. 조작적 조건화의 의의
6. 조작적 행동과 강화
7. 조작적 조건형성
1) Skinner의 조작적 조건형성
2) 조작적 조건화
3) 조작적 조건형성의 주요 측면
8. 인지적 학습이론
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고전적 조건화 이론
1. 개념
2. 실험
3. 조건반사의 기본원리와 개념
4. 학습의 기본원리
5. 교육적 의의
Ⅱ. 스키너의 조작적 조건화 이론
1. 개념
2. 학습실험
3. 강화
4. 처벌
5. 일차적 강화물과 이차적 강화물
6. 강화 스케줄
6. 변별
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강화하는 데 주로 활용된다. 예컨대, 한국의 초등학교에서 학생들이 규칙적으로 숙제를 제출하면 선생님이 칭찬하거나 소규모 보상을 제공하는 방식은 조작적 조건화의 전형적인 사례이다.
고전적 조건화와 조작적 조건화는 학습 이론의 핵
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