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이론적 관점
2. 국내 학교폭력 예방 프로그램
III. 결 론
참고문헌
** 함께 제공되는 참고자료 한글파일 **
1. 국내 학교폭력 예방 프로그램.hwp
2. 학교폭력에 대한 이론적 관점.hwp
3. 학교폭력의 개념.hwp
4. 서론 작성시 참조.hwp
5. 결론 작성시
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학습기능장애
3. 파괴적 행동장애
4. 행위장애
5. 내면화장애
6. 아동기 공포증
7. 사회적 철퇴장애
8. 아동기 정동장애
9. 신경성 식욕상실증
10. 정신생리학적 장애
11. 실금기능장애
12. 상동성 운동장애
13. 길 드 라 뜨레드 증후군
제17
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이론
I. 조작적 조건화
II. 강화와 처벌
1) 강화
2) 처벌
III. 강화계획
1) 고정간격계획
2) 변동간격계획
3) 고정비율게획
4) 변동비율계획
IV. 기타 개념들
1) 변별자극
2) 일반화
3) 소거
4) 행동조성
* 참고문헌
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강화(negative reinforcement)
(가) 소거의 법칙(extinction)
(나) 피드백의 법칙(The Law of Feedback)
(다) 강화계획(强化計劃, schedules of reinforcement)
Ⅴ. 고전적 조건화와 조작적 조건화 이론의 행동주의적 공통점과 차이점
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강화(negative reinforcement)
(가) 소거의 법칙(extinction)
(나) 피드백의 법칙(The Law of Feedback)
(다) 강화계획(强化計劃, schedules of reinforcement)
Ⅴ. 고전적 조건화와 조작적 조건화 이론의 행동주의적 공통점과 차이점
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학습방법이라고 볼 수 있다.
3. 참고문헌
1)인간행동과 사회환경
출판사: 나눔의집
년도: 2016년
참고부분: 행동주의이론 130page ~ 133page 1. 개념정리
1)고전적 조건화
2)조작적 조건화
2. 공통점
3. 차이점
1)수동과 능동
2)활용의 방면
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이론의 주요개념
I. 고전적 조건화와 반응적 행동(파블로프식 조건형성)
II. 조작적 조건화와 조작적 행동
III. 변별자극
IV. 강화와 벌
가. 강화
a) 긍정적 강화
b) 부정적 강화
나. 강화계획
a) 연속적 강화계획
b) 간헉적 강화
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고전적 조건화 이론의 주요 개념들을 사례를 들어 설명하시오.
<목 차>
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 파블로브의 고전적 조건형성
1. 학습이론
2. 파블로브의 실험
3. 기본요소
4. 주요현상
1) CS - UCS 짝짓기
2) 자극 일반화
3) 자극
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이론의 평가
III. 반두라(Bandura)의 사회학습이론
1. 반두라의 생애
2. 기본개념
1) 자기조정
2) 자기강화와 자기효능감
(1) 자기강화
(2) 자기효능감
3) 상호결정론설
4) 관찰학습의 과정
(1) 주의
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이론
(1) 인간에 대한 관점
(2) 파블로프의 고전적 조건형성
(3) 돈다이크(Thorndike)의 도구적 조건화 실험
2. 스키너의 조작적 조건화와 조작적 행동
1) 스키너의 실험
2) 강화와 벌
(1) 강화 (reinforcement)
(2) 벌 (punis
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