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학습
원리학습(rule learning)은 법칙학습, 규칙학습이라고도 하며, 이미 배운 개념들을 새로운 상황에 적용할 수 있게 되는 학습을 의미한다.
(8) 문제해결학습
문제해결학습(problem solving)이란, 이미 배운 원리를 응용해, 여러 가지 새로운 상황에
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개념과 주제 간의 관계 설명
2. 학습의 개념과 행동주의적 인간 이해의 주요 특징
3. 고전적 조건화 원리 및 일상생활에서의 적용 사례
4. 체계적 둔감화 기법의 정의와 학습원리 적용
5. 정적 강화와 부적 강화의 비교 및 적용 가능 사례
6.
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학습을 위한 새로운 조건들을 조성해내는 것이다. 즉, 부적응 행동을 제거하기 위해서는 강화와 소멸 등의 방법을 사용한다. 행동수정이론은 관찰과 측정이 가능한 행동 중 중대한 행동에만 관심을 두며, 부정적 행동보다 긍정적 행동에 관심
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개념의 틀을 제공
(2) 이론의 단점
① 인간의 학습동기를 유발, 유지시키기 위한 동기전략은 구체적, 처방적 전략으로
제시되기가 매우 어렵다.
② ARCS 이론을 적용하기 전에 학습 상황의 문제가 정확히 분석되어야 하고, 문제가
교수의 동
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개념이나 이론을 얼마나 충분히 습득하였는지 평가가 이루어진다. 직관적 관념의 재구성 단계 이후 새로운 관념의 응용 단계에서 학습자는 실제생활에 관련되거나 다른 상황에 배운 내용을 적용함으로써 자신이 습득한 지식을 보다 더욱 정
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교육심리학의 기본 개념
1. 심리학의 발전과 그 의미
2. 교육심리학의 기능과 중요성
3. 교육심리학의 핵심 이론
1) 피아제의 인지 발달 이론
2) 비고츠키의 사회문화적 접근
3) 행동주의적 관점
4) 인지주의적 관점
Ⅵ. 결론 및 시사점
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이론의 특징은 사회복지실천의 효과성을 보여줄 수 있는 객관적 이론으로 인식되었다.(오세인외, 인간행동과 심리학, 학지사, 1999. Walter Mischel (손정락 옮김), 성격심리학, 시그마프레스, 1994.) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경과 주요개념
1.
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의미의 탐색
제5편 행동주의적 관점
1. 고전적 조건화 이론
2. 조작적 조건화 이론
3. 관찰학습
4. 자기효능감과 통제소재
제6편 인지적 관점
1. 엘리스의 비합리적 신념
2. 자동적 사고와 인지 왜곡
3. 개인적 구성개념 이론
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이론
1) 이론의 개요
2) 파블로프
(1) 파블로프의 고전적 조건형성
(2) 주요개념
(3) 학습의 원리
3) 스키너
(1) 스키너의 조작적 조건형성
(2) 주요개념
(3) 특징
4) 반두라
(1) 반두라의 사회학습이론
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고전적 조건 반사와 조작적 조건 반사는 교육적 실천의 기초가 되는 중요한 이론으로, 이 두 가지 접근 방식을 적절히 혼합하여 사용함으로써 효과적인 학습 환경을 조성하는 것이 가능하다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 고전적 조건 반사의 개념과 원리
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