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개별면담일지
영아명
OOO
연령
만2세
면담참여자
어머니
면담형태
방문 (O) / 전화 ( )
구 분
상담내용
기본생활습관
소변을 볼 때 소변이 변기에 튈까봐 소변을 보기위한 시간이 많이 필요하다. OO에게 “쉬가 밖에 흘려도 선생님이 닦으면 되
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개별면담일지
영아명
OOO
연령
만2세
면담참여자
어머니
면담형태
방문 (O) / 전화 ( )
구 분
상담내용
기본생활습관
도구를 사용하여 스스로 음식을 먹기는 하지만 편식이 심하고 스스로 먹기보다는 교사의 도움을 받으며 먹으려고 한다. 그리
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합의견
소근육을 발달시킬 수 있는 활동을 위주로 하며 자신감을 붇돋아 줄 수 있는 격려와 칭찬을 해주어야겠다.
1학기 학부모 개별면담일지
영아명
OOO
연령
만2세
면담참여자
어머니
면담형태
방문 (O) / 전화 ( )
구 분
상담내용
기본생활습
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없음 만2세 (4세) 1년분량 부모상담일지,개별상담일지 5명 10페이지
(1) 교사
기본생활습관
대인관계
발달정도 (언어, 신체 등)
행동특성
건의사항
(2) 부모
기본생활습관
대인관계
발달정도 (언어, 신체 등)
행동특성
건의사항
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개별상담일지
원 아 명
OOO
나이
만3세
상담참여자
OOO
형 태
방 문 ( O )
전 화 ( )
구 분
교사
부모
기본생활습관
밥을 먹을 때는 주로 국을 많이 먹으며 부드러운 음식을 선호한다. 스스로 밥을 먹은 뒤 숟가락을 내려놓고 먹지 않는 모습을 보이
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실습일지(___1__일차: __5___시간) ~ 실습일지(___25_일차: __5___시간)
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개별치료 프로그램이 다문화 가정 장애자녀의 언어발달 및 인지 발달에 미치는 영향에 대하여 알아보았다. 한 달 간의 가족상담 및 개별치료 프로그램은 다문화 가정 장애자녀의 인지 및 언어 발달에 긍정적인 영향을 미쳤다. 프로그램을 적
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개별적으로 또한 집단적으로 치료적인 접근이 필요하다. 다음 장에서 살펴볼 목회적 측면에서는 바로 이와 같은 치료적 접근이 가장 주요한 적용점이 된다고 할 수 있겠다.
2. 목회 상담적 적용
오늘날 목회자가 관심을 가져야할 중요한 목회
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상담의 기초
■수업 후 느낀점
2주-내담자의 이해
■수업 후 느낀점
3주 - 상담과정
■수업 후 느낀점
4주-정신분석학적 상담이론
■수업 후 느낀점
5주-개인 심리학적 상담이론
■수업 후 느낀점
6주-대상관계이론
■수업
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상담소(2006.7), 『가정폭력예방지침서 개정 증보판-꽃으로도 풀잎으로도 때리지 마라』, pp.34-35. - 목 차 -
1. 연구 목적
2. 연구 배경 및 선행연구 검토
3. 연구 대상
3.1. 개별상담
3.2. 상담자와 상담기술
3.3. 내담자와 저항
3.4.
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상담일지
아동이름
연령
성별
보호자이름
아동과의 관계
담당교사
면담일시
교사의견
(생활습관·정서·사회성·신체발달)
·다른 아이들이 놀 때 함께 참여하지 않고 가만히 바라보기만 하는 경우가 종종 있음.
·어린이집에 와서 엄마와 떨어
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행정 능력 면에서도 강점을 갖고 있습니다. 실습 중 배운 바를 바탕으로 사례기록지, 프로그램 계획안 및 보고서, 서비스 평가자료, 보호자 상담일지 등의 문서를 정확하게 작성하며, 센터 운영에 필요한 기록관리 역량을 갖추었습니다. 또한
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. 가장 기억에 남는 상담 경험은 무엇인가요?
노인복지관 실습 시, 가족과 단절된 독거 어르신과의 개별상담을 3회에 걸쳐 진행했습니다. 초기에는 응답이 거의 없었지만, 제가 가져간 고향 뉴스 사진과 추억 놀이를 통해 점차 입을 여셨습니
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사회에서 보다 나은 삶을 영위할 수 있도록 돕고 싶습니다. 이를 위해 개별 상담을 통해 그들의 필요를 파악하고, 맞춤형 재활 프로그램을 개발하여 제공하는 데 최선을 다할 것입니다. 또한, 가족 및 지역 사회와의 연계를 통해 장애인들이
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개별적인 환경이나 상황에 맞게 맞춤형 상담 프로그램을 개발하여 학생들이 자신의 강점을 더 잘 이해하고 진로를 선택하는 데 도움이 되도록 할 것입니다. 학생들이 학습 및 진로 결정을 내리는 데 도움이 되도록 자가 성찰적인 기회를 제공
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 가격 : 1,000원
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 가격 : 1,000원
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 가격 : 1,000원
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 가격 : 1,000원
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 가격 : 1,000원
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