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분석관계분석 초 점 화 `문제의식 자료 31. 그라서(Glaser)의 창의학습 과정 -(오영태. 사회과 교육론. 서울 : 형설출판사. 2000. p. 278.) (A) (B) (C) (D) 교수목표 (창의력) 출발점 행동 (진단평가) 성취도 평가 창의력 검사 문제인식 대안탐색 결과협의
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  • 등록일 2010.04.11
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평가 방법의 개선 ③ 총체적이고 집중적 선발과정 ④ 대학 지원자격기준과 선발기준의 분리 ⑤ 개별 대학별 전형자료 요강제시와 실제 전형 시기간의 충분한 시차 4. 2008년도 대학입시제도 (1) 고교 내신(학교생활 기록부) (2) 대학 수능
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  • 등록일 2005.05.26
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개별화 평가의 , 개별화 평가 과제 제작에 어려움이 있다. 다섯째, 실시는 곧 학교교육에서 평가가 이루어지지 않는 것으로 오해하고 있는 것이다. Ⅶ. 개별화수업(개별화학습, 개별화교육)과 종래 수업의 비교 첫째, 교육목표의 측면에서 보
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  • 등록일 2010.12.03
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수업 결과에서 느낀 점을 교사 자신이 반성하고 학생의 학습 결과를 점검하기 위하여 평가도 할 수 있는 단계이다. Ⅷ. 개별화수업(개별교육, 개별화학습)의 방향 첫째, 시사성을 높여 주고 지역 사회를 애호하는 바람직한 풍토 조성을 위해
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  • 등록일 2010.04.14
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분석하고 궁리하는 일 3. 책상 순회 지도의 사례 1) 글씨를 난잡하게 쓰는 학생의 경우 2) 책과 공책을 너무 가까이 대하는 예 3) 공책을 보자고 하면 손으로 가리는 학생에 대한 지도 Ⅵ. 학습의 동작화 수업기법 1. 학습의 동작화 2. 기대
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  • 등록일 2011.03.24
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논문 191건

평가에 관한 비교 연구, 한국교육학연구, 12(1), 5-35. 배호순(1994), 프로그램 평가론, 서울: 원미사. 서현경(2008), 수학과 수준별 이동수업에 대한 학생들의 인식과 수준별 이동수업의 개선방안 이화진(1998), 개인차를 고려한 교수·학습 및 평가 방
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  • 발행일 2011.02.07
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교육과정 및 학생 평가에 관한 비교 연구. 한국교육학연구, 12(1), 5-35. 배성아, 이현주 (2006). 수준별 교육의 수요자 관점에서 본 능력별 이동수업의 탐색. 학습자중심교과교육연구, 6(2), 159-176. 배호순 (1994). 프로그램 평가론. 서울: 원미사. 서현
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  • 발행일 2011.02.09
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분석과 대응방안」, 도서관문화, 1998, 가을호 윤희윤, 「도서관의 아웃소싱:빛과 그림자」, 경기도 사서연구회지,2000, 18호 이우정, [공공도서관 민간위탁 실태조사], 2008.11.24 石銃久芳, 「도서관을 바른길로 발전시키자」, 도서관문화, 1997.
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  • 발행일 2008.12.10
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학습 아동의 행동 특성 분석”. 영남대학교대학원석사학위논문. 영남대학교대학원 송미경(2003). 장애아동의 심리측정 및 평가의 현황과 문제점. 한국장애인재활협회 오혜경(2009). 장애인과 사회복지실천. 서울: 아시아미디어리서치 윤두호(200
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  • 발행일 2012.05.11
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학습 중요성 2) 열린 교재관과 교수학습 목표 선정 3) 교육공합 방법론과 사회교육 2. 본시학습지도안 1)대단원 차시별 교수-학습 계획 2)본시 교수학습목표 3)본시 학습지도안 3. 모둠별 상호 평가지(각 모둠에 한 장씩 협
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  • 발행일 2010.03.02
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취업자료 767건

학습으로 뮤지컬관람을 하러 이동하는 버스 안에서 원하는 친구와 함께 앉지 못하였다고 이야기하면서 울먹거린다. 다른 친구와 함께 앉아도 즐겁게 버스를 탈 수 있다고 설명하고 마음을 달래주었다. 유아관찰일지 관찰기간 : XXXX년 08
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  • 등록일 2016.07.25
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  • 직종구분 기타
수업을 운영할 수 있도록 실질적인 지원 방안을 제시하는 것이 저의 최종 목표입니다. 고려대학교 교육대학원에서의 학문적 성장을 통해, 교육현장에 실질적인 변화를 가져올 수 있는 교사이자 연구자가 되겠습니다. 1. 지원동기 2. 자
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  • 등록일 2025.04.19
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  • 직종구분 기타
분야에서 선두적인 역할을 하고 있는 연세대학교 교육대학원의 전문적인 연구교육 체제 안에서 저의 학습 계획이 성공적으로 실행될 것이라고 확신합니다. 또한 입학 후 교육대학원에서 이루어지는 다양한 수업, 실기과정, 교육평가 활동에
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  • 등록일 2017.11.28
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  • 직종구분 기타
교육의 사회적 역할을 확대하고자 합니다. 넷째, 역사교육의 전문성과 사회적 책임을 바탕으로 평생교육과 시민교육 분야에도 진출할 의지를 가지고 있습니다. 성인과 노년층을 대상으로 하는 역사 교육 프로그램을 개발하여, 다양한 연령층
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  • 등록일 2025.05.18
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교육 프로그램 개발에 참여하겠습니다. 또한, 국내외 학술지에 연구 결과를 발표하고 학술대회에 활발히 참가하여 학문적 교류를 이어가며 특수교육 분야의 발전을 도모하겠습니다. 여섯째, 장애 학생의 학습 및 생활 지원에 필요한 보조공
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