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자기의 담임 유치원을 방문해서 봉사 및 장학협의를 한다. 즉, 등하교 교통지도, 수업 준비, 교사들의 제반 활동에 관한 적극적으로 협조하고 지원한다. 요청장학은 원장이나 교사들이 어떤 교육활동이나 수업의 질 향상을 위한 전문 영역에
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교사, 교육행정적·재정적 지원체제, 법제적 측면들을 포함한 광의적 개념
② 교육이 조직의 단위를 초월하여 계속적이고 누적적이며 점진적으로 진행
③ 교육 제도의 여러 요소들 간의 연속성, 반복성, 통합성 등 상호협력적인 관계에 중점
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컴퓨터 기술을 무료로 공유하는 일이 창조적이며 생산적이고 화폐 경제의 일상적인 운용에도 생산성을 증대시킨다는 사실을 그 누구도 부정하지 못할 것이다. 만일 학교에서 컴퓨터를 구입하여 교육과정을 만들고 교사들을 훈련시키고 거기
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자기의 그림과 차이점을 발견하게 된다. 남의 그림을 보고 모방하지 않도록 주의해서 지도한다.
Ⅲ. 결론
위에서 자세히 살펴본 대로 미술 프로그램에서의 교사의 역할은 유아의 미술활동을 결정하고 행동을 지원하며, 칭찬과 비판을 해주고,
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존중하고 보상해 주어야 한다. Ⅰ. 교사의 역할
Ⅱ. 학습자에 대한 이해
Ⅲ. 개인차
Ⅳ. 효과적인 수업
Ⅴ. 교수-학습 방법
Ⅵ. 수업 과정
Ⅶ. 수업 평가
♣ 활동 ♣
²생각해 볼 문제
²수업지도안 작성
²자기평가
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컴퓨터 교육의 가장 큰 문제점이라고 생각하는 것은?
______① 컴퓨터 확보 미흡
______② 컴퓨터 교육 시간 부족
______③ 지도 교사의 수 및 지도 능력 부족
______④ 컴퓨터 교재 미비
______⑤ 기타 :______________________________________________________
6. 다음
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자기이해 및 진로결정에 미치는 영향
임언·정윤경·상경아(2001). 직업가치관 검사 개발 보고서. 한국직업능력개발원
워크넷 http://www.worknet.co.kr
LCSI http://www.lcsi.co.kr
커리어넷 http://www.careernet.re.kr
*목차
Ⅰ. 서론
·진로검사도구의 정의
·진로상
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교과에 다방면적으로 접근하는 통일 교육
2. 특별활동 시간 적극 활용
3. 창의적 재량활동 시간 활용
4. 이벤트성 행사의 주기적 개최
5. 교사들의 자생연구화 활성화
6. 교사 연수 강화
7. 통일 교육의 자율성 보장
Ⅸ. 결론
참고문헌
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교사의 상호작용이 부족하여 컴퓨터와의 기계적인 단순한 상호작용 차원에서 머물렀던 것이 사실이다.
내가 생각하는 학습의 동기가 잘 이루어지지 않는 가장 큰 이유는 '학습'과 '실생활'의 유리성과 재미의 요소이다. 만일 당장 누군가 나
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한다
4) 대화를 위한 장소를 준비한다
5) 동기유발을 위한 준비가 필요하다
6) 언어 사용에 유의한다
7) 목소리를 조절한다
8) 효과 있는 준비물들을 구체적인 것들로 준비한다
9) 교사의 태도도 중요하다
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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