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대상으로서 텍스트의 내부에 존재하는 어떤 존재로 여김
- 중략 - 제1부 작가연구방법
제1장 작가연구란 무엇인가
제2장 작가연구의 방법
제3부 소설가론
제1장 한국 근대소설의 그늘: 이광수론
* 각 장별 출제예상문제 + 해설포함 *
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인연이란 건 도시 생각지 않구 헌신짝 버리듯 하는 사람들, 다 내 눈엔 괴이한 사람들루밖엔 뵈지 않드라.”
-이태준 <돌다리>
주 참고 문헌 : 「현대소설론」, 유태영 著, 국학자료원.
「현대소설론」, 한국현대소설 연구회. 없음.
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대적이며, 그는 신에 대해서만 책임을 진다. 이는 신민들에게 부당한 것이 아니며, 또한 신민들과의 계약에 의해 제약받지 않는다. 라는 내용을 골자로 하고 있다.
참고문헌
최창호 / 심리학이란 무엇인가 / 학지사 / 2003
원호택 등 / 현대 심리
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론과 실제
www.beautifulquilt.pe.kr
www. quiltplus. com
www. quiltya. com
www. myhome.com
www. selfquilt.com
www. enjoyquilt. com 1. 서 론
2. 본 론
2.1 퀼트의 유래와 역사
2.2 퀼트의 종류
2.3 퀼트의 방법
2.3.1 퀼트의 재료와 도구
2.3.2 퀼트의 용어
3.
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방법들이 많이 논의되고 있다. 정신분석 상담이론은 인간이 인식하지 못하는 내면의 깊숙한 곳의 무의식의 세계에 대한 발견과 함께 그에 대한 치유의 과정을 제시했다는 점에서 매우 큰 의미를 가진다고 할 수 있겠다. 또한 행동주의 이론은
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대의 교육》.
박영진, 《정보 사회론과 교육정보화》, 진보교육연구소.
백현기, 《한국 교육의 미래와 도전》, 학지사.
변영계 외,《교육방법 및 교육공학》, 학지사.
이영희, 《과학기술의 사회학》, 한울, 2000.
주삼황, 《변화하는 시대의 將
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대해서 비평할 수 있도록 유도할 필요가 있다. 그러한 과정에서 말과 글을 비평하는 능력이 내면화되고 향상될 수 있기 때문이다.
Ⅲ. 대단원 평가 계획
1. 평가 방법
평가 방법은 평가 목적과 내용에 따라 달라져야 한다. 모든 내용에 다 적용
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현대사』, 풀빛, 1995
유병용, 『한국근대사와 민족주의』, 집문당, 1997
이증범, 『자료 한국근현대사 입문』, 혜안 1995 Ⅰ. 서론
1. 물산장려운동, 어떻게 접근해야 하는가?
2. 물산장려운동의 경제적, 산업적 배경
Ⅱ. 본론
1. 물산
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현대 산업복지론, 공동체
이배근(1997) : 세계의 아동복지, 현대사회와 아동
이혜경(1991) : 탁아정책모델과 재정제도의 선택, 우리 아이들의 육아현실과 미래, 한울
정병호(1993) : 사회문화적 환경변화와 바람직한 공동육아, 21세기의 영유아 보육
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대하여」, 신여성
김경식/ 「교육사 철학신론」/ 서울: 교육과학사, 2001
정호표 김병희/ 「교육사상가」/ 서울: 교육과학사, 2001
오천석/ 「민주 교육의 본질」/ 서울: 교육과학사, 2001
한기언/ 「현대교육사조」/ 한국학술정보(주), 2004
손인수/
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