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자기 형성적 존재
2) 사회적 역사적 존재
3) 규범적 합리적 존재
2. 과학적 인간관
3. 후기 현대 철학적 인간이해의 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오.
Ⅲ. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교
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p ~ 31p.
김예슬, 이종선(2017), “외상 후 스트레스 장애에 대한 외상 경험과 침습적 반추의 효과: 미래 인지와 성차의 조절된 조절된 매개‘. 한국심리학회지 : 임상. 325p ~ 338p. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 외상 후 스트레스 장애
2. 외상 후 성장
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한국시학연구 제12호』, 2005, p.145~174
박호영, 「기획주제 : 인문학적 상상력과 서사전략 ; “유배”를 제재로 한 현대시의 양상 연구」, 『<한국문예비평연구> 36권』, 한국현대문예비평학회, 2011, p. 159~182
박몽구, 「탈식민주의 관점에서
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한국방송통신대학교 출판원
김영임, 박은옥, 최윤경(2013) 간호학특론 방송통신대학교출판부
Ramsey. T(2019). Health Card Theory. New Jersey. P
김영임, 정혜선, 박영임(2007), 건강증진이론과 적용, 한국방송통신대학교출판원
박영임,유대숭, 김인자, 이인
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한국방송통신대학교출판문화원.
Tulane. P(2019). adolescent teaching. NY. P
김영인“(2003). 시민성 함양 방안으로서 청소년 봉사활동지도에 관한 연구 봉사학습효과를 중심으로. 사회과교육 42(2), 185-210.
여성가족부(2016) 청소년백서.
윤한진(2000). 청
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자기효능
(2) 본인의 건강문제나 생활습관관련 행위 특성을 설명하고, 이 모형의 주요 요소를 적용하여 설명하시오.
1) 본인의 건강문제나 생활습관관련 행위 특성을 설명
2) 본인의 건강문제나 생활습관관련 행위 특성을 건강신념모형의
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자기 형성적 존재로서의 인간
? 사회적 역사적 존재로서의 인간
? 규범적 합리적 존재로서의 인간
2) 후기 현대철학적 관점에서 종래의 과학적 인간관에 대한 비판적 고찰
? 종래의 과학적 인간관
? 후기 현대철학적 관점에서 종래의 과학
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한국보건사회연구원』.
2. 사이트
한겨레(https://www.hani.co.kr).
문화체육관광부(https://www.mcst.go.kr).
매일경제(https://www.mk.co.kr).
시니어신문(http://www.seniorsinmun.com). Ι. 서론
Ⅱ. 본론
1. 내가 하는 여가활동
1) 게임
2) 운동
3) 넷플릭스
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/ 학지사 / 2017
상담 및 치료의 이론과 실제 / Richard Nelson Jones 저 / 김성봉 외 1명 역
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 I. 욕구 탐색하기(W)
II. 현재 행동에 초점두기(D)
III. 평가하기(E)
IV. 계획과 계약하기(P)
* 참고문헌
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자기 주도 학습을 이끄는 교육형태 여야 한다.
<출처 및 참고문헌>
K-MOOC 홈페이지 www.kmooc.kr
국가평생교육진흥원 독학학위제 www.bdes.nile.or.kr
교육학용어사전 (저자: 서울대학교 교육연구소)
한국의 평생교육 정책과정 추이(推移) 분석에 관
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