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아동의 다양한 심리사회적 욕구를 충족시킬 수 있는 전문성을 갖추어야 한다. 빈곤아동의 경우 부모가 모두 생업에 종사해야 하는 경우가 많아 아동과 대면할 시간적 여력이 상대적으로 부족하다. 이에 지역복지관과 공부방의 교사들은 아동
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돌봄 기본서비스의 실체」, 보건복지부, 2012 Ⅰ. 서론
1. 독거노인이란
2. 독거노인의 현황
Ⅱ. 본론
1. 기관소개
2. 기관에서 진행되는 프로그램
3. 프로그램의 장·단점
4. 사회복지 실천 시 대상자에 대한 유의사항 혹은 주의점
5. 사
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XX 팀원
신 청 안 내
1. 신청대상 : 총 40명(선착순 마감)
- XX시 보건소 가정방문팀, 무한돌봄센터(서부 동부)
- XX시 상담교사 보건교사
- XX시 사회복지 담당공무원, 복지관 사회복지사
- XX시 보건지소 보건진료소
- XX시지역아동센터 종사자
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직업복지
제1장 실업대책
제2장 긴급 일자리 지원
제3장 희망 일자리 사업 추진
제4장 근로장려금, 자녀장려금
제4장 가족돌봄휴가
6.주거복지
제1장 공공주택
제2장 공공전세
제7장 아동돌봄과 교육복지
제8장 복지행정
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2) 지역아동센터
3) 육아휴직 지원의 확대
4) 공보육의 확대를 통한 양육의 사회적 책임
5) 시장연장형 보육시설 확대
6) 직장보육시설의 확충
4. 맞벌이 가족을 위한 복지대책에 대한 나의 의견
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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) 공고 및 온라인 접수 완료
○ ~ 2008. 10. 24(금)1차-서류심사, 2차-면접심사, 현장심사(필요시) 실시
○ ~ 2008. 10. 31(금) 선정, 발표, 사업조정 및 계약 체결
○ ~ 2008. 11. 03(월)1차 지원금 지원
※ 세부일정은 사정에 따라 변동될 수 있음. 끝.
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교사회복지사의 역할
- 문제의 징후를 나타낸 학생을 조기발견하고 예방하는 역할
- 학교에서 만족스러운 자기실현의 기회를 갖고,
잠재력을 개발시키는 역할
- 개별실천 및 집단실천을 통한 직접 개입,
지역사회의 자원을 조직하고
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아동지도 사 또는 방과 후 교사, 보육교사, 사회복지사 등에 의해 어린이집, 민간공부방, 초등학교, 지역아동센터, 사회복지관 등에서 보육서비스가 이루어진다. 최근 들 어 지역아동센터나 초등학교 돌봄 교실에서 이루어지고 있으며, 어린
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아동센터에서 교육 봉사활동을 하며 큰 호응을 얻었는데, 이러한 사례가 일회성에 그치지 않고 제도적으로 연결된다면 노인에게도 자긍심과 소득이 생기고 지역사회에도 긍정적인 영향을 줄 수 있다고 본다. 또한 상담사, 지역 활동가, 돌봄
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아동지역센터에서 일하게 된다면, 돌봄이 필요한 아동을 안전하게 보호 교육하면서 아동들의 학습보다는 건강한 몸과 마음과 생각을 갖도록 보살필거다. 항상 말과 행동에 모범을 보이며 학습지도를 통해 규칙적인 학습습관을 길러주고, 딱
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