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기술가정과(기술가정교육)의 평가
1. 평가 원칙
2. 평가 방법의 종류
1) 서술형 및 논술형 평가 방법
2) 구술 시험 평가 방법
3) 토의식 수업의 평가 방법
4) 실험?실습 평가 방법
5) 자기 평가 및 동료 평가 방법
6) 포트폴리오 평가 방법
3.
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진에 의해 자기주도적 교수학습 모형을 구안하여 차시별 교수학습과정안이 작성되어야 한다.
열린 자기주도적 실습을 실시하기 위하여 새롭고 다양한 첨단 자료 개발과 실습지도 방법이 꾸준히 연구되어 교육 현장에 보급되어야 한다.
기술
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진에 관한 특별법
제1절 제정이유 및 주요내용 261
1. 제정이유 / 261
2. 주요내용 / 262
3. 시행일 / 263
제2절 개 요 264
1. 목적 / 264
2. 재정비촉진지구 내 재개발 사업절차 / 264
3. 관련 용어 정리 / 265
4. 다른 법률과의 관계 등 / 268
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진출 한국기업의 인사관리 전략 / 한국학술정보
한국인사관리협회(1984) / CDP 사례집(일본기업) / 서울: 한국인사관리협회
한국교육개발원(1997) / 한국교육의 신세기적 구상
한국교육개발원(1998) / 선진국 교육개혁의 최근 동향 / 서울: 한국교육
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2. 사회복지사의 길을 선택한 동기에 관한 성찰
3. 실천가치
1) 존중
2) 공감
3) 진실
4) 역량강화
4. 사회복지실천기술의 개념 및 종류
5. 실천분야와 사회복지사의 역할 및 기능
1) 사회복지 실천분야
2) 사회복지사의 역할과 기능
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항목 도출
5. 풍부한 인재정보를 획득할 수 있는 평가 실행
Ⅲ. 기술역량
Ⅳ. 심리검사를 통한 잠재 역량
1. 직무 능력 검사
2. 직업 성격 검사
3. 역량 관련 행동 준거 : 심리 검사 결과의 활용
4. 개인 계발을 위한 잠재 역량 정보의 활용
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진다. 이러한 기술을 그는 "교육적 감식안"과 "교육비평"이라 부른다.
.지각과 가치 판단은 교육과정 계획과 개발의 전과정에서 끊임없이 이루어지고 교육과정은 그 자체가 가치를 묘사하는 수단으로 고려될 수 있기 때문에, 교육과정 평가는
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활동 내용 발표(30분)
2) 학급 토의 활동(15분)
Ⅶ. 환경교육의 ICT활용(정보통신기술) 지도 사례3
1. 학습목표
2. 준비물
3. 학습활동
1) <1차시> 자기평가서 작성하기
2) <2차시> 모둠 및 전체 토론
4. 지도상의 유의점
Ⅷ. 결론
참고문헌
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개발, 한국교원대학교 초등컴퓨터교육학과 박사학위 논문
전라남도교육청(2002) : ICT 활용 교육 이렇게 합시다, 광주 : 영문화사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정보통신기술활용교육(ICT)의 개념
1. ICT 소양 교육
2. ICT 활용 교육
3. 소양 교육과 활용 교육
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기술을 받았지만 이제 양산 기술에선 우리가 한발 앞서 간다고 생각합니다.” 개발자들이 하지 못하는 일을 현장 기술자들이 해내고 있다는 설명이다.
그는 “리퀴드 메탈 생산사업이 회사 인수 이후 첫 번째 도전이고 모험”이라고 말했다.
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