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어미개를 분리시키고, 어미개로부터 음식을 제한하며, 반대로 어린 새끼들에게 음식을 가까이 하게 함으로서 가능할 수 있다. 1.1서론
1.2사료의 공급방법
1.3급식량
1.4생활유지를 위한 식이와 보살핌
1.5번식을 위한 식이와 보살핌
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식이장애 ------------------------------------------------------------------------------- 19p
(신경성 식용부진증, 폭식증, 비만)
● 신체문제 ------------------------------------------------------------------------------- 20p
(야뇨증, 유분증, 반복적 제산통, 조절되지 않는 천식,
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개정안
*교수ㆍ학습 방법, 방향, 계획 수립, 영역별 지도 시 유의 사항 등을 포괄해서 종합적으로 제시
*교과의 특성, 학교의 실정, 계절 등을 고려한 학교 교육과정의 탄력적인 편성ㆍ운영을 보장
*학습자 중심 수업, 자기 주도적 학습을 강조
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개인활동지원, 정서지원, 방문목욕 등에 대한 서비스를 수행한다.
4/ 의사소통대상자 : 효율적인 의사소통기법을 활용하여 대상자와 신뢰감 있는 관계를 형성함으로써 대상자의 신체적, 정신적, 심리 정서적 안정을 도모한다.
5/ 동기유발
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개고기를 꺼린다.
丹砂、空靑、輕粉
(忌一切血。)
단사, 공청, 경분은 함께 일체 혈을 꺼린다.
吳茱萸
(忌猪心、猪肉。)
오수유는 돼지심장과 돼지고기를 꺼린다.
地黃、何首烏
(忌一切血、蔥、蒜、蘿蔔。)
지황, 하수오는 일체 혈,
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