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대상자가 정신지체와 발달장애인이 대부분을 차지하고 있어 지역사회자원을 활용하기 어려운 상황으로 인해 사례관리의 원칙을 구현하기에는 어려운 현실적인 문제점도 있다. 그러나 기금사업의 중심이 되는 센터는 소비자에게 포괄적이고
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인지도 조사 및 심층면접조사 연구 / 교육논총
김계숙(1989) / 청소년의 성의식과 성교육 / 대한간호
강윤진(1995) / 국민학생의 건전한 성 지식 및 성 태도 형성을 위한 성교육 프로그램 개발 및 그 효과 / 부산대학교 교육대학원 석사학위논문
네
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모델
2. 직업평가의 영역
1) 의학적 평가
2) 심리적 평가
3) 사회적 평가
4) 직업적 평가
Ⅵ. 장애인 직업평가보고서
1. 의의
2. 평가보고서의 결과적 대안 및 권고들(outcome options)
3. 직업평가보고서의 내용
Ⅶ. 장애인 직업평가의 기대
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모델링
6) 주장훈련(assertive training)
7) 자기관리 프로그램과 자기지시적 행동
8) 복합모형 치료
5. 요약 및 평가
1) 요 약
2) 행동주의 치료의 공헌 Ⅰ. 경험적 가족치료
1. 경험적 가족치료의 발달과정 및 배경
2. 경험적 가족치료의 주요인
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. 1) 가족복지의 개념
2) 가족복지의 대상
3) 가족복지의 기능
[가정폭력의 정의]
1. 가정폭력가족의 실태.
2. 가정폭력의 발생원인
3. 가정폭력의 유형
4. 가정폭력 가족에서 파생되는 문제들
5. 사회복지적 접근법
6. 결론 및 제언
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위기아동 및 청소년
문제행동을 나타내거나 학교위반문제를 가진 아동 및 청소년
특별히 심리적 어려움을 갖고 있거나 나타내는 아동 및 청소년
-학교 외 사회시설 활용의 차원이 학교 중심 또는 학교 내 학생활동 중심의 프로그램으로 전환
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모델이 없다.
⑥ 부모는 자녀를 부모자신 보다 더 나은 존재로 키우도록 기대되고 있다.
⑦ 부모는 자녀에 대한 총 책임을 진다.
(8) 부모 두 사람이 한 팀이 되어 자녀를 양육한다.
⑨ 아동은 저마다 달라 부모역할을 더 어렵게 한다.
⑩ 대부분
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해결 및 효율성의 증진을 위한 접근으로 확대, 발전해 가고 있다. Ⅰ. 서론
(1)여는글
Ⅱ.본론
(1)Rogers의 생애와 인간중심 상담 이론의 발전과정
1.Rogers의 생애
①아동기와 소년기
②대학 시절
③전문가로서의 시절
④후기 시절
2.
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모델
12. 사례관리의 기능
13. 사례관리와 사회자원
14. 사례관리의 적용가능성
제 2 장 장애유아통합교육에 있어서 사례관리의 적용가능성
1. 장애유아 통합교육의 정의
2. 장애유아 통합교육의 당위성
3. 장애유아 통합교육
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위기개입의 이론과 실제 - 문용린 외, 학지사, 2008
청소년복지론 - 이소회 외, 나남출판, 2007
청소년복지론 - 남미애 외, 양서원, 2006
신 범죄심리학 - 천정환, 대왕사, 2006
학교폭력예방과 상담 - 문용린 외, 학지사, 2006
청소년 학교폭력 현황과
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