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들어 구체적으로 제시
1) 상습적으로 절도를 일삼는 사람에 대한 치료 혹은 해결방안을 사례
2) 사례자의 일반적 특성
3) 사례자의 도벽을 행동수정하기 위한 행동계약서
4) 문제행동 관찰 기록 방법
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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대상으로 한 프로이트의 정신분석학 적용연구 -미야자키 하야오의 <이웃집 토토로>와 <센과 치히로의 행방불명>을 중심으로」- , 강효정, 2005 ◆ 서론
◆ 본론
1.정신분석이론
1)정신분석이론 소개 및 인간관에 따른 분
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학습원리 적용
5. 정적 강화와 부적 강화의 비교 및 적용 가능 사례
6. 정적 벌과 부적 벌의 비교 및 일상생활 속 적용 예시
7. 행동주의적 모델의 특징 및 행동수정을 위한 유용한 문제
8. 관심 있는 주제 선택 및 세부 내용 기술 (필수)
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: 만성적인 어려움과 위기에 접근하는 질문
(8) 2차와 그 이후의 치료적 접근 : 치료효과의 유지, 강화, 확대
(9) 후퇴와 악화: 변화가 없거나 나빠졌다고 보고할 경우
7. 메시지 작성과 전달
1) 팀 접근
2) 메시지의 구성
3) 메시지 전달 방법
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개인내 맥락
2) 대인간 맥락: 가족의 영향
3) 대인간 맥락: 또래관계
4) 상위맥락
5) 발달경로
6) 통합적 발달모델
5. 치료 및 예방
1) 치료
2) 예방
* 참고자료
[자료-1] 기분부전 장애
[자료-2] 주요 우울증
[자료-3] 인지행동
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모델
1. 생리학적 모델
2. 심리역동적 모델
3. 행동주의적 모델
4. 인지적 모델
Ⅲ. 이상행동의 유형
1. 불안장애
2. 정동장애
3. 정신분열증
4. 성격장애(인격장애)
5. 신체형 장애
6. 해리성 장애(dissociative disorder)
7. 정신성적 장
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위기 2
(1) 중년의 위기란 무엇인가 2
(2) 위기의 원인 2
1) 신체적 변화 2
2) 심리적 변화 3
3) 사회적 변화 3
(3) 위기의 현상 4
1) 내적 현상 4
2) 외적 현상 5
(4) 위기의 극복 방안 5
1) 개인적 극복 방안 5
2) 사회
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인지적 몰락을 중심으로", 충북대석사논문, 1995.
13. 장인협·오정수 공저, 「아동·청소년 복지론」, 서울대출판부, 1997.
14. 조남주, "고등학교 3학년 학생들의 정신건강과 정신의료사회사업적 접근-우울·불안을 중심으로", 서울여대석사논문, 1
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학업능력 향상에 동기 유발을 유도하고 그것으로 인하여 학업능력 향상의 결과로 나타났다. Ⅰ。사례
Ⅱ。클라이언트의 환경
Ⅲ。과제중심모델을 선택한 배경
Ⅳ。과제중심모델의 이론 및 기법 사례 적용하기
Ⅴ。사후평가
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정신분석적 상담이론, 인간중심 상담이론, 행동수정이론의 비교 분석표
4. 초등학교에서 발생하고 있는 등교거부의 형태와 그 현황
5. 등교거부를 하는 초등학생 대상자 선정 사례
6. 등교거부를 하는 대상자에 대한 정신분석적 이론의
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