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대상과 다양한 형태의 치료 모델을 갖기 때문이다. 그러나 중요한 것은 음악치료는 치료사가 개입하여 음악활동과 치료사와의 관계를 통해 환자를 역동적으로 변화시키는 치료 과정이며, 이 과정을 통하여 환자의 정신적, 사회적, 신체적 변
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적용
2.아들러의 이론 적용
3.융의 발달이론 적용
4.성호 부모의 효과적인 학업지도 태도
1)성취동기
2)흥미와 적성
3)인지양식
4)성격과 초기의 생활양식
5)교수방법
6)포부수준과 기대수준
7)부모의 양육태도
8)행동수정
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3. 식욕부진증의 증세를 보이는 딸을 가진 가족 상담
4. 과잉행동의 자녀를 둔 가족 상담
Ⅴ. 나가는 말
중심가족치료
1) 人間觀
대상관계 이론은 인간개인과 그 개인의 성장을 도모한 양육자를 중시한다
.....
2) 主要槪念
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인지 이론의 평가 및 전망
21세기에는 사회인지 이론이 반영된 교수설계 및 교수방법, 교육평가, 교육과정 편성, 현대적인 상담이론 등의 교육방법 이론들이 활발하게 연구되어 사회인지적 교육방법이라는 새로운 패러다임이 구축되어야 한
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수정이 가능한 것으로 보아 인간에 대한 낙관적 견해를 갖고 있다.
② 비판
개념체계가 명확하지 않고 불분명하다는 지적을 받고 있다. 이로 인하여 그의 이론에 대한 실증적 연구가 부족한 점을 들 수 있다.
Ⅱ. 사회성 발달(pp.74-77)
1. 부모의
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수정할 수 있는 자기 수정적 교구
감각교육 중시
준비된 환경
교사 역할
①적게 가르치고 아동의 자기활동을 많이 관찰하라.-안내자
②환경을 정비-민감기를 잘 포착하여→발달단계에 적절한 환경을 마련-자기활동의 조성자
듀이
아동중심,
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개인으로 하여금 위급한 상황에 적합한 방법으로 반응하도록 한다. 또한 그는 불안의 최초의 근원은 신생아가 내적. 외적 흥분을 조절할 능력이 없다는 데에 있다. 유아는 새로운 세계를 조절할 수 있는 능력이 없기 때문에 적박한 위기감이
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모델 관점
2. 청소년 자살의 현황
3. 청소년자살행동 실태조사
4. 청소년자살의 요인
5. 청소년자살의 요인에 따른 사례
6. 청소년 자살의 특징
Ⅲ. 결론
-사회구조적 측면에서 본 청소년자살의 예방에 대한 대책 Ⅰ. 서 론
1. 조사선정목적
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인지적 판단
을 의미
- 성향귀인 : 개인의 내재적 특성
- 상황귀인 : 외적 상황에서 원인을 찾는 판단.
* 증대효과 1. 성격발달이론
1) Freud의 심리성적 발달이론
2) Erikson의 심리사회적 발달이론
2. 이타성의 발달
1) 친사
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개인으로 하여금 위급한 상황에 적합한 방법으로 반응하도록 한다. 또한 그는 불안의 최초의 근원은 신생아가 내적. 외적 흥분을 조절할 능력이 없다는 데에 있다. 유아는 새로운 세계를 조절할 수 있는 능력이 없기 때문에 적박한 위기감이
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