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대상자의 실제 성과나 능력보다 부풀려 평가하는 것
셋째, 중심화(Central Tendency Error) 유형 : 양극단으로 점수를 부여하기 꺼리면서 대다수를 중간점수로 평가하는 것
성과분석은 미래지향적으로 하라
성과 분석은 일정기간 동안 조직과 개인
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대상을 기준으로 한 분류
(2) 장소를 기준으로 한 분류
(3)기능을 기준으로 한 분류
(4) 방어선의 위치에 의한 분류
2. 아동복지의 3S 모델
(1) 지지적 서비스 (Support Service)
(2) 보충적 서비스((Supplementary Service)
(3)대리적 서비스(Substit
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분석을 해보고자 하였다.여기서 도출되는 점은 사이버에로스는 단순히 성적 차원에만 머무르는 것도 아니며,인식의 차원에만 머무르는 것도 아닌 인간 총체적 삶의 변화에 굉장히 많은 부분 깊게 개입되어 있는 현 사회의 철학거리라는 점이
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수정하면서 대두.
② 교육의 사회적 책임을 구현하기 위해 생활중심의 지역사회학교가 발달.
③ 지역사회학교의 임무 : 민주시민으로서의 생활방식의 습득, 지역사회의 민주화.
(2) 발전과정(Olsen의 주장)
① 19세기 말까지 전통적인 교과중심
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정신적 활동의 통합의 상호작용을 자극한다.
이 모델의 주요한 목적은 학생들로 하여금 시각화하고 언어적 사고의 과정으로 참여시키는 것이다. 교사들이 등급으로 매길 수 있는 것을 얻는 과정이 아니다. 이 과정을 통해 학생들은 정신적 자
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대상자에 포함되었다. 발달지체아동들은 특정한 장애나 문제를 지니기도 하고 그렇지 않기도 하며, 정의에서 나타나듯이 다양한 영역에서 지체가 나타날 수 있기 때문에 지체장애나 정신지체, 정서 및 행동장애, 의사소통장애 등의 장애와
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모델>
사회복지실천의 윤리와 철학
<사회복지실천의 철학적 기반>
<사회복지실천의 윤리적 갈등>
사회복지실천의 단계별 과정
<사정과정의 개요>
<사정도구>
- 계획수립과정 -
<개입목표설정>
<계약>
- 개입과정 -
<개입
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모델을 이용하여 설명한 점 등이다.
Ⅳ 참고문헌
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
- 고순옥, “영유아정상아동의 언어발달과 사회ㆍ정서발달 및 환경요인과의 상관관계”, 아주대, 2005
- 양연섭, “인지발달 과정의 뇌 과학적인 접
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장애인 정책 - 전광석 저, 인간과복지/2011 사회심리재활
I. 개념
II. 대상
III. 방법
1. 개별사회사업
2. 집단사회사업
3. 지역사회복지사업
1) 지역사회조직
2) 지역사회개발
3) 지역사회관계 및 사회행동
* 참고문헌
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Ⅶ. 성폭행(강간)의 치료방법
1. 교육
2. 약물치료
3. 정신치료
4. 행동치료
1) 노출
2) 이완 요법과 같은 불안을 다스리는 기법
5. 인지치료
6. 가족치료
7. 집단치료
8. 입원치료
Ⅷ. 성폭행(강간)에 대한 통념
Ⅸ. 결론
참고문헌
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