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행동치료
I. 주요 개념
1. 인지매개 가설
2. 자동적 사고
II. 정신병리
III. 상담목표 및 과정
1. 사례 개념화의 단계
2. 치료관계 형성의 단계
3. 인지치료적 개입의 단계
4. 종결의 단계
IV. 상담기법
1. 인지적 중재
2. 행동적 중
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이론의 Dreikurs
2. 인본주의 부모교육 이론의 Ginott
3. 부모의 효율성 훈련이론(PET)의Gordon
4. 상호교류 분석이론의 Berne
5. 체계적 부모 효율성 이론의 Dinkmeyer와 Mckay
6. 행동수정 이론
7. 그밖의 이론들
8. 부모교육 이론의 결론
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행동을 할 가능성이 커지고, 반대로 인지된 장애성을 높게 지각할수록 건강행동을 할 가능성은 낮아지게 된다. 행동계기는 건강문제에 관해 생각하거나 행동하게 만드는 자극을 의미하는 것으로, 보건교육에서는 대상자들이 행동계기를 찾
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개인과 긴밀하게 직접 상호작용하는 두 가지 이상의 환경과 사이에서 일어나는 과정으로 가족과 학교를 의미한다.
3) 외적체계는 내부 환경이 직접적으로 영향을 미치는 과정이나 관련성을 말한다.
4) 거시체계는 사회제도, 문화, 환경 등 보
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행동을 좌우하는 공존하고 상호의존적인 모든 심리적 사실들의 총합을 말하는데, 여기에는 인식하든 인식하지 않든 개인의 현재 상황과 행동에 영향을 주는 모든 것들이 포함.
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5) 집단대상 사회복지실천에 대한 오해
-1. 사회복
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정신분석이론
1) Freud 관점
2) Tice 관점
3. 인지발달이론
1) 피아제(Piget)의 도덕성 발달이론
2) 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론
4. 사회학습이론
Ⅳ. 유치원과 가정에서 활용할 수 있는 유아기의 도덕성 발달을 위한 지도원리와 활동
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정신질환(예, 기타불안장애와 정신병적 장애) : -공황발작이 다른 불안장애에서 예상되는 증상으로 인해 발생(사회불안장애에서 사회적 상황에 의해 유발되거나, 특정공포증이나 광장공포증에서 특정 공포 대상이나 상황 때문에 유발되는 경
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/ 교육과학사 / 2016 도덕성 발달
I. 도덕성의 개념
II. 도덕성 발달이론
1. 정신분석이론
2. 인지발달이론
1) 피아제의 도덕성 발달이론
2) 콜버그의 도덕성 발달이론
3. 사회학습이론
III. 도덕성 발달과 영향요인
* 참고문헌
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모델, 촉진자
부부와 4
세이상의
자녀
성장경험, 개방적 의사소통 체계
의 발달
Haley
의사소통
행동주의
지시적, 변화조성의
책임, 조직적 역설의
사용
전체가족
현재의 문제 또는 증상을 제거하
기 위한 행동의 변화
Minuchin
체계이론
행
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분석
① 개인력
② 가족력
③ 정신분석학적 분석
3. 해결 대상 문제
① 스토킹
② 편집성 인격장애
③ 가족과의 불화
4. 활용가능 자원 & 강점
5. 문제 & 어려움
6. 적용 모델 및 기술
7. 실천계획
1회 : 기초 면접 및 심리사회 상황
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