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목표를 성취하도록 도와주어야 한다.
10. 교사의 역할
①학습조력자로서의 역할 - 지식교수
②인생 안내자로서의 교사 - 인간적 성숙을 도와줌
③모방 대상으로서의 교사 - 그 사회의 가치와 생활양식을 대표하는 사회화의 모방 대상
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접수
3) 목표설정
4) 개입계획
5) 연결
57. 40세가 되면서 자신이 어떤 특정 전문직이나 조직에 중요한 영향력이 없음을 깨달으면서 경험하게 되는 위기는 무엇인가?
1. 실존적 위기
2. 환경적 위기
3. 상황적 위기
4. 발달적 위기
5. 관계적 위기
58.
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접수 및 참여유도, 자료수집 사정 계획, 개입, 평가 및 종결(1995)로 나누었고, 장인협은 사정, 계획, 개입, 평가, 종결의 5단계로 나누었으며, 조흥식 등은 제1단계-접수 및 참여유도, 제2단계-자료수집, 사정, 계획, 제3단계-개입, 제4단계-평가
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1) 접수단계
2) 사정단계
3) 개입·문제 해결단계
4) 종결단계
2. 비에스텍의 7대 기본 원칙
1) 개별화
2) 의도적인 감정표현
3) 통제적 정서적 관여
4) 수용
5) 비심판적 태도
6) 클라이언트의 자기결정권
7) 비밀보장
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개입으로 관계를 끝내야할 필요가 있을때 발생
요 점 정 리
개인과의 사회복지실천(즉, 개별사회사업)은 개인적 또는 사회적 문제에 직면해 있는
개인을 일대일로 만나 문제해결을 원조하는 활동이다.
사회복지실천에서 관계란 클라이언
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개입모델
위기상황에 즉각적으로 개입하여 단기원조를 제공하기 위한 모델이다.
<주요개념>
위기란 삶의 발달단계에서 유발되거나 혹은 우발적으로 발생되는데 이러한 위기를 경험할 때 개인이 현재 자원과 대처기제로는 감당하기 어려
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개입이나 프로그램이 설정한 목적을 성취했 제1절 노인복지실천의 이해
1. 노인복지실천의 개념과 목적
2. 노인복지실천의 개입수준
3. 노인복지실천의 구성체계
제2절 노인상담
1. 노인상담의 필요성과 현상
2. 노인상담의 개념과
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Ⅱ. 사례관리의 개념 및 특성
Ⅲ. 사례관리자의 역할
1. 직접적 서비스
2. 간접적 서비스
Ⅳ. 사례관리 개입과정
1. 기관에의 접근
2. 초기접수
3. 사정
4. 계획
5. 개입
6. 점검 및 재사정
7. 결과평가 및 종결
*참고문헌
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윤리적 갈등>
사회복지실천의 단계별 과정
<사정과정의 개요>
<사정도구>
- 계획수립과정 -
<개입목표설정>
<계약>
- 개입과정 -
<개입단계>
<직접적 개입>
<간접적 개입>
- 종결 및 평가과정 -
<종결단계>
<평가>
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개인의 예술과 전문직의 과학을 조화하기
제 2부. 사회복지실천의 토대를 형성하기
제 4장. 사회복지사의 역할과 기능
제 5장. 사회복지사를 위한 원리 안내하기
제 6장. 사회복지를 위한 실천적 준거틀
제 7장. 사회복지실천의 변화과정
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