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개인이 과정연속체상의 최상위단계로 이동함에 따라 자신의 감정이 일어나는 그대로 표현
- 클라이언트의 내적 의사소통은 분명해진다.
- 개인은 자유롭게 경험하면서 충분히 기능하는 인간으로 성장
(2) 개입방법
개입방법에는 공감, 무조건
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수정을 할 수도 있는 것이다.
7. 측정과 평가
측정과 평가는 수혜 대상자와 지역사회에서 일어난 변화, 즉 생산성을 측정하는 것이며 효과성을 평가하는 것이다. 그리고 이 작업을 할 때는 가능한 한 구체화하고 계량화하는 것이 좋다.
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개입
간접적 개입은 직접적 개입과 같이 클라이언트를 대상으로 한다기보다는 클라이언트를 둘러싸고 있는 사회적 지원 체계를 개발하고 변화시키는 활동을 일컫는다. 일반적으로 사회적 지지 체계를 개발하거나 기관 간의 서비스를 조정하
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개입
4.11~4.25
4단계
-올바른 양육
방법 실천
-3단계에서 이해한 지도
방법의 실천
-부모의 질의에 의한
구체적 지도
-부모의 질의에 의한
지도
4.26~5.31
5단계
-올바른 양육
방법의 습관화
-부모의 기분에 구애되지
않고 일관성 있는 양육
-면담
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수립하는 과정에 대한 분석 : 프로그램 결정 과정
라. 유도된 변화에 대한 평가 : 프로그램 성과
2) 계획가로서의 역할
- 물리적이고 물질적인 면보다는 인간적인 철학 중시 한다.
- 복지적 목표를 설정해야 한다.
- 목표를 달성하기위한 수단
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개입
클라이언트와 필요한 서비스를 연결하고 개입을 통하여 적절하게 서비스를 배열하고 정리하는 단계이며 보호계획을 수행한다. 사례관리자는 클라이언트, 클라이언트의 사회적 관계망, 대인서비스 제공자들을 변화시키기 위해 직접적
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개인적 성장을 도모할 수 있기 때문이다.
사회복지사는 클라이언트가 활동하도록 하기 위해서 개입과정을 통해 클라이언트를 지도 자극 지지하며, 문제해결을 위한 클라이언트의 노력에 대해 정기적으로 피드백을 제공한다. 또한 진행과정
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개입을 해야 한다. Ⅰ. 인간행동, 발달과 사회복지실천
1. 인간발달의 이해
2. 성장·발달의 개념
1). 발달의 개념
2). 인간발달에 영향을 미치는 요소
3). 인간발달의 원리(Hurlock, 1978
4). 인간 발달의 단계와 발달과업
3. 사회복지실천
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개인차를 인식하고 도움
* 인생회상기법을 이용한 자아통합 대 절망의 위기 해결. 1. 사회복지실천의 이론적 접근(정신분석, 행동주의)
1) 이론의 중요성
2) 사회복지실천의 개입의 초점 영역
2. 정신역동의 사회복지실천적 적용
1) 심리
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(12~25세)
3/ 3단계 : 객체화
4/ 4단계 : 사회화
3. 제3수준 : 후인습적 수준(25세 이상)
5/ 5단계 : 일반화
6/ 6단계 : 궁극화
7/ 7단계(우주적 영생을 지향하는 단계)
III. 도덕성 발달이론의 사회복지실천에의 적용(개입)
* 참고문헌
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