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실천기술론, 양서원, 2008 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 개인대상 실천기술
2. 개인대상 실천기술에서 접수와 사정단계
1) 접수단계
(1) 클라이언트의 문제 확인
(2) 의뢰
2) 사정단계
(1) 사정
(2) 문제의 확인과 진술
(3) 자원에
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실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 개인대상 실천기술에서 접수와 사정단계에 대해 설명하시오
I. 접수단계
1. 접수면접에 관한 기본정보
2. 호소하는 주요문제
3. 스트레스원
4. 행동관찰
5. 접수면접 사회복지사의 소견
II
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3 개인대상 실천기술에서 접수와 사정단계에 대해 설명하시오
I. 접수
1. 서비스 수혜 여부 결정
2. 원조과정에 대한 안내
II. 사정
1. 사정의 내용
1) 문제발견
2) 정보발견
3) 문제형성
2. 강점에 대한 사정
3. 개인에 대한 사정
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H., Rooney, R. H., & Larsen, J. A. (2017). Direct Social Work Practice: Theory and Skills. Cengage Learning
4. 최옥채 외 (2022). 인간행동과 사회환경. 나남
5. 한국사회복지사협회 윤리강령 및 실천지침 개인대상 실천기술에서 접수와 사정단계에 대해 설명하시오
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기술은 자신의 의지가 가장 중요하기 때문에 클라이언트의 목
표와 목표를 이루는데 장애가 되는 것들이 있는지에 대해서 계속 사정하여 체계적으
로 해결책이 마련될 수 있도록 클라이언트와 학생이 함께 동반자로 노력해야한다.
4) 점검단
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3장 기업윤리의 유형 및 기업성과에 미치는 영향
제1절 기업윤리의 영향요인과 윤리경영의 유형
제2절 기업윤리가 기업성과에 미치는 영향
제4장 국내외 벤처기업의 윤리경영 사례분석
제1절 해외 벤처기업의 윤리경영 사례
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3). 성인 태권도 수련 참여동기,
생활체육 프로그램 도입인식, 수련 지속의도에 관한 연구. 한국체육과학회지.
김동규 외(2008). 체육철학: 태권도수련의 진보: 보편성과 개방성. 움직임의철학: 한국체육철학회지.
그 외 각종 언론매체, 매스미
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실천이 필요한 때이다. 주제: 일과 가족 양립
Ⅰ. 서론 - 들어가는 말
Ⅱ. 본론 - text 및 article 요약
● text
1. 「일과 가족사이 (고학력 여성의 선택과 한계)」
2.「The Time Bind : When Work becomes Home and Home Becomes Work.」
3. 「젠더, 가정
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39
제 1 절 조사자의 일반적 현황 39
1. 조사대상기관 39
2. 조사대상자 40
제 2 절 조사도구 및 절차 41
1. 조사도구 41
2. 조사절차 41
3. 자료처리 42
제 4 장 조사결과 분석 44
제 1 절 변혁적 리더십에 대한 개인적
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3장 역할론적 관점에서의 호스피스
제 1절 호스피스 사업의 이해
1. 호스피스 사회사업의 개념
2. 한국 호스피스의 현황
3. 호스피스 팀의 이해
제 2절 호스피스 사업의 실천과정
1. 접수
2. 기초자료
3. 문제
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기술하고 이를 통해 얻은 교훈은 무엇인지 기술하시오.
4. 농협에 입사하는 것이 본인 개인한테 어떤 의미가 있으며, 입사 후 농협의 비전과 개인의 비전을 상생할 수 있는 실천계획을 기술하시오.
5. 농협이 농업·농촌과 동반 성장하기 위해
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설명해 주세요.
3. 대전보훈병원에서 근무하기 위해 갖춰야 할 자질이나 태도는 무엇이라고 생각하며, 본인은 이를 어떻게 실천하고자 하는지 서술해 주세요.
4. 과거 경험 중 팀워크 또는 환자와의 소통에서 어려움을 극복했던 사례를 구
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대해 기술하시오
2. 교내외 활동 및 경력사항에 대해 기술하시오.
VIII. 식품회사 자소서 - 서울우유협동조합 자기소개서
1. 지원동기
2. 단체생활에서의 본인 성격의 장단점(아르바이트, 동아리, 조별 활동 무관)
3. 가장 의미있었던 경험
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사례
3. 수상경력
4. 특기 및 자격증
5. 과거 이수과목 중 관심과목
6. 희망 전공분야 및 연구주제
7. 장래계획
8. 지원동기
9. 자기소개 및 면학계획을 아래의 공란에 자유롭게 서술식으로 기술하십시오.
10. 면접 예상 질문 및 모범답안
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3. 영양교육에서 가장 중요하게 생각하는 가치가 있다면 무엇인가요?
14. 영양교육에서 식습관 개선이 왜 중요한가요?
15. 영양교육을 받을 사람들이 동기를 부여받을 수 있는 방법은 무엇인가요?
16. 영양교육을 받을 대상의 성격에 따라
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