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개인을 대상으로 하는 실천에서 클라이언트의 문제해결능력이나 적응력 등의 능력을 향상시키고 회복시키는 기술 및 본인의 의견에 대해 살펴보았다. 이러하듯 지지는 사회복지실천의 원조과정에서 클라이언트의 문제해결능력이나 적응력
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학교사회사업의 목적
Ⅱ.학교사회사업의 발달 역사
-우리나라 학교사회사업의 역사
Ⅲ. 학교사회사업의 실천이론
1) 학교사회사업의 실천모델
2 )학교사회사업의 실천대상
3) 학교사회사업가의 역할
Ⅴ.학교사회사업의 효과성
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적응력을 증진시킬 수 있도록 돕는 것이고, 총 20회기로 구성되어 있으며, 매회1시간 30분씩 주 1회 실시하도록 되어 있다.
※참고문헌 & 자료
-청소년의 내재화 및 외현화 문제행동 관련 요인, 황혜원, 2007
-초·중·고등학생의 정신건강 수준과
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실천기술론, 양서원, 2007 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 개인대상 실천방법 중 인지행동모델
2. 인지행동모델의 선정 이유
3. 인지행동모델의 문제를 보는 관점
4. 인지행동모델의 주요 내용
5. 사회복지적인 유용성 및 나의 생각
Ⅲ.?
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실천 현장에서의 경험적 지식(리치먼드)
② 정신분석이론
③ 자아심리이론
④ 기타 사회과학의 영향
2) 심리·사회 모델의 실천에 필요한 개념들
① 사회복지사 - 클라이언트 의사소통 유형
- 받쳐주기, 직접영향주기, 탐색, 묘사, 환기, 개인-
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