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자원)
Ⅵ. 실습에 임하는 자세의 평가
Ⅶ. 실습지도감독(supervision)활용 및 평가
Ⅷ. 하고 싶은 말
실습 보고서 2
친인척위탁 아동의 정서적 지지를 위한 사례개입 연구
실습 보고서 3
자아존중감 향상 프로그램 “내가 주인공!”
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)
Ⅵ. 실습에 임하는 자세의 평가
Ⅶ. 실습지도감독(supervision)활용 및 평가
Ⅷ. 하고 싶은 말
실습 보고서 2
친인척위탁 아동의 정서적 지지를 위한 사례개입 연구
실습 보고서 3
(사회성 향상을 위한 집단프로그램 “참 좋은 우리”)
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지지
④ 해체가정 자녀 프로그램
한부모 가정 자녀들로 하여금 사회적 편견을 극복할 수 있도록 돕기
부/모 부재로 인한 역할수행의 어려움, 심리적 적응문제를 돕기위해서 개별상담, 집단프 로그램을 통해 정서적 지원
부모의 이혼으로 한
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위논문.
이창식·정미나·김윤정(2012), 중·고등학생 학교급에 따른 청소년 자살생각의 예측요인,한국청소년연구 제23권 제1호, 한국청소년정책연구원, p.46-49.
장선희·이미애(2010), 청소년의 자살생각 관련 요인 연구: 사회적지지 및 자아존중감
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- 전라남도 거주 국제결혼 이주여성을 중심으로”한국사회조사연구소
-9 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 다문화사회와 여성결혼이민자의 이해
2. 여성결혼이민자의 정신건강
3. 심리적 복지향상을 위한 방안
Ⅲ. 결론
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