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사회사업 서비스를 제공하는 것이다. 우리나라는 공식적인 학교사회사업제도가 실시되기 이전에 지역사회복지관을 중심으로 학교사회사업이 시작되었다. 그러나 학교사회사업에 참여하고 있는 사회사업가들의 역할을 평가할 수 있는 지침
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사회복지, 신정 2013
서강훈 저, 사회복지사를 위한 사회복지 용어사전, 아담북스 2013 1. 개인과의 사회복지실천
1) 개념
2) 특징
3) 원칙
4) 실천과정
2. 가족과의 사회복지실천
1) 개념
2) 특징
3) 실천과정
3. 집단과의
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사회조직(지역사회중심 학교)
Ⅶ. 학교사회사업의 실천과정
1. 실천과정
1) 대상 학생의 발견
2) 접수 및 계약
3) 사정
4) 개입계획의 수립
5) 개입실행
6) 종결
7) 추후관리
2. 실천기준
1) 능력과 전문적 실천의 기준
2) 전문직 준비
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사회복지기관의 힘을 키운다.
3) 루빈 등이 제시한 사회복지사의 역할 유형
① 교사
-문제를 해결할 수 있는 능력을 개발하여 지도자가 될 수 있음을 가르쳐준다.
-토착적 지도력을 창출하고 격려한다.
-해답을 아는 사람이 아니라 올바른 질문
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환자와 환자 가족의 심리사회적 문제
2) 뇌졸중 환자와 환자 가족의 경제적 문제
3. 뇌졸중 환자와 가족을 위한 의료사회사업가의 개입
1) 의료사회사업가의 개입
2) 완화 프로그램
3) 사회복지사의 역할
III. 결론
* 참고 문헌 *
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사회복지사’ 관련 영상을 보고, 주요 내용을 정리 후 의료사회복지사의 역할에 대한 본인의 의견을 제시해 보았다. 의료사회복지사의 경우에는 갈수록 증가하는 경제적 지원 서비스에 대해 왜 의료사회복지사 집단이 경제적 지원 서비스를
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사회사업 개입 - 연대 세브란스병원 사회복지실 김명훈> 서론
본론
chapter 1. 장기이식팀의 사회복지 활동
Ⅰ. 장기이식 전 환자와 가족의 심리 사회적 적응문제 상담
Ⅱ. 장기이식대기자와 장기기증자와의 순수성 평가 상
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Reynolds의 활동
4) 기타 영향들
3. 기본 가정 및 주요 원칙
4. 사회복지실천에서의 적용
1) 임파워먼트 기법들
2) 임파워먼트 사정
3) 임파워먼트와 집단활동
4) 사회복지사의 입장 및 역할
5. 마무리 및 정리하기
참고문헌
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과정 / 10
2. 또 다른 과정중심모델 실천 과정 / 16
Ⅳ. 과제중심 모델의 사례 / 19
1. 사례 Ⅰ / 19
2. 사례 Ⅱ / 25
Ⅴ. 과제중심 모델의 장․단점 및 한계 / 27
1. 장점 / 27
2. 단점 / 27
3. 한계 / 28
Ⅵ. 사회복지에의 영향 / 28
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사회복지실천의 특징
3. 개인대상 사회복지실천기술
1) 기초적인 실천기술
2) 문제해결을 위한 실천기술
(1) 준비단계의 기술
(2) 초기단계와 탐색단계의 기술
(3) 사정단계의 기술
(4) 계약단계의 기술
(5) 개입단계의 기술
(6) 평가와 종결
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