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아동보호전문기관과의 협력, 교류를 통해서 아동학대가 의심되고 발견한 즉시 적극적인 대처를 위한 체계를 만들어야 한다. 1. 해외 아동복지 프로그램
1) 발달권(빈곤층 아동대상 조기개입프로그램-미국 헤드스타트)
2) 보호권(아동학대
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프로그램 실시
-열등감 : 부정적 자아개념과 연관
*사회복지기관 : 아동의 열등감을우원성 추구의 동기로 변화시키기 위한 개인상담이나 치료뿐만 아니 라 아동의 부모를 대상으로 한 가족치료, 교사를 대상으로 학교사회사업적 개입, 또 래
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아동보호신청(대리양육인 경우)을 해서 아동복지지도원 및 해당 보호를 필요로 하는 아동(보호자를 포함)의 의견을 듣고 적당하다고 인정될 경우에는 필요로 하는 아동을 신청인에게 보호·양육하도록 해야 한다.
③ 개입
학대행위자가 아동
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개입을 위한 초반기
: 집단 내의 일치된 결정 지지，규범에 따른 행동 촉진，각 아동의 역할 지지，집단에 대한 소속감을 강화
- 개입이 진행될수록 활동프로그램의 내용을 실정함에 있어 점차 아동복지 전문가가 아니라 집단이 스스로 이
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1. 국가의 개입 필요성
1.1. 아동복지 증진
국가는 아동의 기본적인 권리와 복지를 보장하는 데 필수적인 역할을 합니다. 아동은 성인에 비해 신체적, 정서적으로 취약하기 때문에, 그들의 안전과 건강을 보호하기 위한 정책과 프로그램이
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아동 육성을 위하여 출산휴가의 제도적 확대와 복직의 보장, 출산휴가에 있어서 남편들의 유급휴가를 통한 산모보호, 예비부모들을 위한 각종 사회교육프로그램이 활성화 되어야 한다.
끝 으로 앞으로의 정부와 지역사회의 아동복지에 대한
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아동학대의 유발원인
제 3 장 아동학대의 피해와 후유증 및 발생, 개입현황
1.아동학대의 피해와 후유증
2.아동학대의 발생 및 개입현황
제 4 장 아동학대의 영향 및 대응 방안
1.아동학대의 영향
2.학대행위자에 대한 사회복지사의 대응
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프로그램
사회복지프로그램, 문제행동을 보이는 이혼가정 아동을 대상으로 집단놀이치료를 제공하는 정신건강 프로그램
사회복지프로그램, 자아지각 혼란 및 문제 행동을 보이는 한부모 가정 아동의 문제 행동 소거를 위한 심리사회적 개입
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복지사의 역할과 ADHD 학생 지원 프로그램 개발\". 학교사회복지연구, 22(3), 87-102.
장현주. (2018). \"ADHD 학생의 학습 지원을 위한 학교사회복지사의 개입 전략\". 아동복지학회지, 27(1), 55-73.
박지영, 김영수. (2017). \"ADHD 학생의 사회적 기술 향상을
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아동복지사업은 곧 사회 전반적인 문제를 예방하게 됨으로 나라에서도 큰 자산이 될 것이다.
기독교 정신을 근본으로 하는 아동복지에 대한 개입은 그들의 권리와 책임을 보장하고, 보편적인 서비스 및 프로그램을 제공하며, 제도상의 변화
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