|
방법에 의한 수업 개혁, 서울 : 교육과학사, 1995
한국교육과정평가원, 제7차 교육과정 개정에 수준별 교육과정 현장 적용 방안과 교수 학습자료개발 연구, 서울 : 한국교육과정평가원, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 개별화수업(교육지도, 개별화학습)
|
|
|
내용
① 궁극적인 목적과 목표
② 사회교육의 내용
2) 사회교육을 위한 교수학습 방법 혹은 전략
① 의미부여
|
|
|
과정 학습이란
2. 의사 결정 과정 학습의 절차
3. 적용상의 문제점 및 유의점
Ⅱ. 사회과교육 가상체험학습(모의놀이학습, 모의상황학습)
1. 가상체험학습이란
2. 학습의 특징
3. 만들기와 활동방법
4. 적용에 알맞은 학습내용
5. 활동에
|
|
|
방법의 이해. 김광자. 집문당. 2000
www.education.korea.ac.kr 구체적 교수목표로서의 행동목표
①관찰될 수 있는 행동으로 표현되어 있어야 한다.
②행동은 교사의 행동이 아니고 학습자의 행동으로 묘사되어 있어야 한다.
③수업과정에
|
|
|
방법을 찾아보게 하고, 문제 해결을 배양하는 데 그 중점을 둔다.
(4) 심화 과정의 내용을 다룰 때에는 상위 단계에서 학습할 수학적 개념, 원리, 법칙을 도입하거나 탐구하게 해서는 안 된다.
바. 다양한 교수학습을 위해서는 다음 사항에 유의
|
|
|
학습부진아
1. 한 가지 이상의 특별한 영역에서 수준에 도달 하지 못하는 아동
2. 성취도와 지적 능력 사이에 심한 불일치가 있는 아동
Ⅸ. 독해와 독해전략 사례
1. 실행 목표
2. 실행 내용
3. 실행 목표
4. 실행 내용
5. 실행 목표
6. 실행
|
|
|
개정교육과정에서는 주거의 밖의 모습 교통이나 교육시설 환경등을 종합한 주거의 선택에 대한 능력의 내용을 가지고있고, 주거가 고정적이지 않은 변화하는 주거를 위한 학습을 바탕으로 한다.
디자인 부분에서는 7차교육과정은 마감재를
|
|
|
학습의 증진을 가져오게 된다(Kerr, 1983 ; 정명화, 1992).
참고문헌
곽상만(1988) : 실과 교육론, 갑을출판사
김종훈(1997) : 사회과 교수학습 활동에서의 인터넷 활용방안, 사회과교육 30호
김영민(1998) : 초등 영어 교육에서의 학습전략의 효과적 사
|
|
|
사회과 5학년 1학기 단원별 내용 분석 및 활용 ************************ 3 Page
(1) 우리 나라의 자연 환경과 생활 ******************************************** 3Page
(2) 우리가 사는 지역 ******************************************************** 5 Page
(3) 환경 보전과 국토 개발
|
|
|
학습환경을 제공한다
4) 다양한 상호작용을 제공한다
5) 반성적 사고 과정을 제공한다
2. WBI 설계상의 유의점
Ⅶ. 구성주의교육이론(구성주의학습)의 수업모형
Ⅷ. 구성주의교육이론(구성주의학습)의 교수학습방법
1. 구성주의의 가정
|
|
메뉴펼치기
