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과정 개정판. 교문사, pp.127~159.
이연섭(1993). 유아교육과정 증보판. 창지사, pp.325~338.
유재연(1989). 유아를 위한 행동주의 교육프로그램과 인본주의 교육프로그램에 대한 연구.
「학생생활 연구」 제7권, pp.297~318.
심성경(1982). 유아교육 프로그
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과정』, 한국방송대학교출판부
3. 이기숙(개정2판), 『유아교육과정』, 교문사
4. 윤세라, 『통합 교육과정의 구성 및 운영』, 숙명여자대학교 대학원 석사논문
5. 최국남, 박순이, 『교사를 위한 유아교육과정』, 동문사
6. 2002년 9월 잡지 『꼬
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과정에 관한 연구>,경운대 산업정보대학원, 2005
6. 오경희, <한국보육사의 고찰>,성균관대학교 생활과학대학원, 2006
7. 이계경, <여성의 권익보호와 여성 경제력 확보를 위한 법률개정과제>, 2005
8. 김승례, <영유아 최선의 이익원칙
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개정 방향, 경주지역발전협의회 경주발전연구원
◈ 김선호(1984), 고도산업사회의 가치관 정립 금융산업을 중심으로, 전국상호신용금고연합회
◈ 신명호(1992), 한국경제 고도성장과정에서 나타난 소득분배실상에 관한 고찰, 건국대학교
◈ 이
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과정을 유아교육 현장에 적용해 보기 위해서는 다음과 같은 제반 조건이 필요하다.
첫째, 교사와 함께하는 리더십 교육과정은 만 5세 유아 전체가 참여할 수 있는 시간에 진행하고, 교사와 함께 습득한 활동은 실내 자유 선택 활동 시간 등의
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개정판 NANDA간호진단과 중재가이드, 강미자 외, 현문사
-약물 정보 http://www.druginfo.co.kr
-간호사를 위한 검사 이야기 (의학서원-옮긴이: 채석래, 권혜숙)
-간호과정 실무지침, 서울대학교병원 간호본부 1. 일반정보
2. 병력
1) 주증상(chief com
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과정 / 최순희 외 / 현문사
개정판 NANDA 간호진단과 중재 가이드 / 김강미 외 / 현문사 Ⅰ. 간호 사정
1. 일반적 정보
2. 건강력
3. 신체검진
4. 발달력
5. 가족력
6. 정신상태 검사
7. 정신사회적 사정
8. 임상병리 결과
9. 임상심리 결과
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과정을 거치도록 교수· 학습 방법을 계획한다.(청각장애)
- 청각장애 특성을 고려하여 학습 자료는 각 학생의 특성과 성취 수준에 맞게 그 질과 양을 선정·조정하되, 일반 학교 교육과정상의 목표 및 내용 적용이 가능한 학생에게는 심화 학
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이해』, 학지사(2005)
·이기숙,『유아교육과정(개정판 3판)』, 교문사(2008)
·심성경(1982),“유아교육 프로그램의 비교,분석”,이화여자대학교 대학원 서론
본론
성숙주의 접근법
행동주의 접근법
구성주의 접근법
결론
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과정의 적용 (2016)/ JMK
4. 나이팅게일핸드북(2016)/ 대한남자간호학교수협의회 편저/ 포널스
5. 최신기본간호학 1, 2(2017)/ 수문사/ 손경애 외
6. 개정된 난다 간호진단 목록 (2015-2017): Nursing Diagnoses 2015-2017/ Definitions and Classification, 10th Edition (NANDA Inte
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