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검사사태와 관찰사태
2.능력평가와 인성평가
3.상대평가와 절대기준평가
4.진단평가, 형성평가, 총괄평가
5.주관식 평가와 객관식 평가
6.교사작성검사와 표준화검사
제3절 좋은 평가도구의 기준
1.타당도
2.신뢰도
3.객관도
제4절 성
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신뢰도 : 예를 들어 1번과 21번이 같은 유형으로 하고, 2번과 22번이 같은 유형으로 출제된 한 검사지를 이용해 신뢰도를 추정함. 한번 실시하고 통계처리가 용이하기 때문에 가장 경제적인 신뢰도 측정법.
객관도
- 측정 결과에 대하여 채점자
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검사에 의존하는 전통적 평가체제가 학습자의 다양한 지식과 기능을 측정하는 데 한계가 있다는 인식이 팽배해 있었기 때문이다.
참고문헌
김진규(1999) / 수행평가의 이론과 실제, 신교장학1, 한국교원대학교 종합교육연수원
김용식(1997) / 평
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객관도는 채점자의 채점이 어느 정도 신뢰할 만하고 일관성이 있느냐의 정도의 의미를 갖고 있으므로 채점자의 변덕에 의해 결정되는 신뢰도라 하겠다.
1. 객관도의 불안정 원인
1) 객관도는 신뢰도의 일종이며 검사자의 신뢰도라 할 수 있다
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이해, 학지사 2013
권민균, 문혁준 외 저, 아동발달, 창지사 2012
이대식, 여태철 외 저, 아동발달과, 교육심리의 이해, 학지사 2010 1. 관찰법
2. 면접법
3. 질문지법
4. 사례연구
5. 검사법
6. 문화기술지
7. 다중측정법
참고문헌
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