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프로그래밍 교육 과정이라면, 교실지향 모형을 사용하여 사용자의 개념 이해와 실제 적용을 습득할 수 있는 프로그램 구성이 가능할 것이다. 래피드 프로토타입 방법론을 활용하여, 학습자들이 쉽게 이해할 수 있는 프로토타입의 구성 또한
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프로그래밍 교과목을 신설하여 밀티미디어 교육을 강화하였으며 다양해지는 소프트웨어의 변화에 따라 기초지향언어, 윈도우즈 프로그래밍 등을 개설하여 이에 대비케 하였다.
6.건축과는 설계사무소 등에서는 캐드를 사용한 도면 작업에
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방송통신대학교출판문화원, 2018
전희정.전세열.심영자. 『식품과 현대인의 건강』. 지구문화사 2006.
노영화. 『식품표시 제도에 관한 연구』. 한국소비자 보호원 1999.
식품의약품안전청. 『식품의 영양표시 기준』. 영양평가 2015.
박혜경(2010).
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지향적 가치기준을 갖는다.
(3) 3단계 (객체화 - 착한 아이 지향)
하인즈가 약을 훔치는 것은 약사의 권리를 침해하여 남에게 해를 끼치기 때문에 옳지 못하다고 판단한다. 대인 관계 및 타인의 승인을 중시한다. 12세-17세의 청소년에게 나타나
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객체에 대한 객관적 인식 하에서 주체의 가치지향행위의 가속화 능력상태’로 정의하고 있다. 앞서 제기한 문제와 같이 서구식의 발전 개념은 특정한 시공간에 정태적으로 고착된 상태의 발전을 의미하는데, 4차원 시공간론에서의 발전은 이
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지향)
2) 2단계 : 소박한 수단적 쾌락주의의 도덕성(8～11세) (상대화 - 상대적 쾌락주의)
2. 인습 수준(타율 도덕성)
1) 3단계 : 좋은 인간관계 유지의 도덕성 (객체화 - 착한 아이 지향)
2) 4단계 : 권위 존중의 도덕성 (사회화 - 사회질서와 권위
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객체들이 통일될 수 있는 가능조건이다. 술어적 판단도 가능하려면, 내적 시간의식 속에 통일된 객체이기 때문에, 과거지향이 필연적이다.
이러한 시간의식의 분석은 인식의 궁극적 근원을 해명하기 위해 부단히 되돌아가 묻는 엄밀한 학으
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지향)
2) 2단계(상대화 - 상대적 쾌락주의)
2. 제2수준, 인습 수준 : 타율 도덕성
1) 3단계(객체화 - 착한 아이 지향)
2) 4단계(사회화 - 사회질서와 권위 지향)
3. 제3수준, 후인습수준 : 자율도덕성
1) 5단계(일반화 - 민주적 법률)
2) 6단계(
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지향)
2) 2단계(상대화 - 상대적 쾌락주의)
2. 제2수준, 인습수준 : 타율 도덕성
3) 3단계(객체화 - 착한 소년, 소녀지향)
4) 4단계(사회화 - 사회질서와 권위지향)
3. 제3수준, 후인습수준 : 자율도덕성
5) 5단계(일반화 - 민주적 법률)
6)
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지향)
2단계(상대화 - 상대적 쾌락주의)
나. 제2수준, 인습 수준 : 타율 도덕성
3단계 (객체화 - 착한 아이 지향)
4단계 (사회화 - 사회질서와 권위 지향)
다. 제3수준, 후인습수준 : 자율도덕성
5단계 (일반화 - 민주적 법률)
6단계 (궁극화 -
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