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-한국청소년개발원(2009). 청소년 프로그램개발 및 평가론. 경기: 교육과학사 Ⅰ. 청소년활동의 한계와 문제점
Ⅱ. 청소년활동의 발전과제
Ⅲ. 청소년활동의 개념 명료화
Ⅳ. 청소년활동의 특성화와 다양화 전개
*참고문헌
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프로그램 백과 7 지역사회』, 한국사회복지협의회 1. 지역사회 자원봉사의 필요성
2. 지역사회 자원봉사의 의미
3. 지역사회 자원봉사의 목표
4. 지역사회 자원봉사의 새로운 지향
5. 지역사회 자원봉사의 영역과 대상
6. 지역사
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지향적 행정체제(customer oriented)를 구축하여야 하며, 공직선거이외의 공공단체나 노동조합의 선거를 보다 민주주의 원칙에 근접할 수 있도록 시급히 제도적 장치의 마련과 선거관리전문인력의 양성, 선거관리프로그램의 개발, 위탁선거활성
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명칭
Ⅱ. 설립의 취지 및 목표
Ⅲ. 기관이 지향하는 비전
Ⅳ. 역사적인 주요 사건들
Ⅴ. 조직 구조 및 구성
Ⅵ. 핵심 사업 및 프로그램 개요
1. 서비스 대상 및 지역적 범위
Ⅶ. 기관에 대한 개인적인 평가
Ⅷ. 기관 선정 배경 및 분석 소감
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프로그램
1. 영재학습 제재와 내용 편성
2. 영재학습 자료와 프로그램
1) 영재 학습 프로그램 개발과정 및 구성요소
2) 학습 자료와 프로그램 개발의 원칙
Ⅵ. 영재교육과정의 교수학습모형
1. Renzulli의 심화학습 3단계 모형(Enrichment Triad Mod
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청소년 수련원, 청소년의 발전을 위한 지향점과 도전
2) 경기도 청소년 수련원의 역할, 현실적인 문제와 향후 방향
3) 경기도 청소년 수련원의 현주소와 미래적 개선 방향
4. 총평(과제를 통해 배우고 느낀 점)
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
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지향적인 태도 중시 등의 차원에서 총체적으로 추구되어야 할 필요가 있으며 아래와 같은 관점에서의 독서프로그램이 진행되어야 할 것이다.
5. 정의적 영역에 대한 교육의 장이며 문화적 공간이 되어야 한다
학교도서관에서는 학습이나 교
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프로그램 개발 등의 역할을 수행한다. 따라서 행정가 및 일선 사회복지사들 모두 소비자 집단과 함께 일하며, 표적집단의 욕구충족을 위한 프로그램의 적용 등에 관한 지역사회실천기술을 필요로 한다.
지역사회개발모델은 지역사회의 자체
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프로그램과 주간 교수-학습지도안을 이중으로 작성하여 지도평가에 혼선을 빚거나 과중한 업무량으로 개별화교육에 대한 부정적 인식과 지도의욕을 저하시키는 결과를 초래하고 있는 실정이다. 이처럼 현장교사들은 교육과정의 내용을 통
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프로그램의 개발이 무엇보다 중시되어야 하며 상담과 교육 정보제공이라는 사업영역들이 통합적으로 서비스를 제공 할 때 문제의 감소와 위기치료에 one-stop 기능을 할 수 있을 것이라고 본다.
지역건강가정지원센터의 건강가정사업 및 프로
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