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프로그램의 목적과 목표가 설정된 다음에는 그 목적과 목표를 달성하는데 필요한 프로그램의 내용을 선정하는 단계가 뒤따라야 한다. 프로그램 내용의 선정이란 프로그램 참여자들이
설정된 목적과 목표를 달성하는데 필요한 프로그램의 활
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프로그램의 내용은 영 유아 탁아와는 별개의 내용이면서 같은 학령기 아동 간에도 발달수준에 따라 차별화 되어야 한다. 자기보호는 모든 아동에게 적절한 것은 아니지만, 아동은 스트레스나 흥미 없는 환경에 직면하게 되면, 집에 혼자 있
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지향점
1) 사업 수행으로 인한 기대 효과
구 분
변화내용
비 고
인문학 P/G
인문학 프로그램을 통한 발달 지연 아동들의 인지, 언어, 창의성 증진
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생활 체육 P/G
생활 체육 프로그램 및 테스트를 통해 발달 지연 아동들의 신체 발달이 함양되었
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프로그램 만족도 조사(20점 만점)
평가방법 : 참여자 대상 사전사후 척도검사
사전(3월),
사후(12월)
6. 사업종료 후 지향점
1) 사업 수행으로 인한 기대 효과
구 분
변화내용
비 고
생활체육 프로그램
장애노인의 신체 잔존 능력 유지 및 향상
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프로그램들이 실제로 클라이언트에게 도움을 주었다는 측정가능한 결과물을 제시해야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 사회복지실천현장에서 사회복지사로서 프로그램의 효과성을 검증하기 위한 절차와 방법에 대해서 서술해 보았다.
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지향적인 성격을 가진다.
다섯째, 일정한 공간과 기간 내에서 수행되어야 하는 활동들이 변화하고 발전하는 시간적인 연속상태를 내용으로 하는 동태적인 성격을 가진다. 그러므로 청소년활동프로그램은 목표, 계획, 설계, 절차, 조작된 방
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프로그램개발이 진행되는 동안에 여러 가지 제한 요인에 효과적으로 대처해 나가는 데 많은 어려움이 있게 된다. 청소년프로그램 개발은 청소년기관과 청소년지도자가 행하는 미래지향적인 활동으로 사회변화에 대한 교육적 응답이며, 새로
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지향점
1) 사업 수행으로 인한 기대 효과
구 분
변화내용
비 고
소득보장 P/G
소득보장 프로그램을 통한 참여 노인들의 일자리 기회 증대 및 고용 역량 강화
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결연/모임/회의 P/G
결연/모임/회의 프로그램을 통한 노인들의 사회 지지체계 및 상
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프로그램 개발 절차 및 방법
STS 교육은 학생들이 어렵지 않게 경험할 수 있는 상황에서 수행되는 교수/학습의 일종으로서 그들이 과거의 일상생황을 통해 겪은 경험을 바탕으로 새로운 내용의 학습이 일어나게 하는 학습지도 전략을 포함한
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지향점
1) 사업 수행으로 인한 기대 효과
구 분
변화내용
비 고
스마트폰 중독 예방 및 경감 프로그램
스마트폰 중독 예방 및 경감 프로그램을 통하여 참여 아동들의 중독성이 감소함
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음악/미술 P/G
음악/미술 프로그램을 통해 참여 아동들의
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