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강의를 통해 나는 이 것 들을 조금이나마 맛을 보고, 깨닫게 되었다. ♧ 들어가며
1. 애착과 행동수정
2. “감정 코치”와 행동수정
3. 사춘기와 행동수정
4. 거짓자아의 형성과정과 참 자아로의 회복
5. 의사소통과 행동수정
마치며..
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사춘기를 맞게 된다. 위협적인 엄마에게는 안심을 시켜줄 수 있도록 거짓자아의 방어기제를 사용하며 더 이상은 무가치한 느낌을 갖지 않겠다는 그릇을 채워 넣는 내적 의식화를 형성한다. 교우 관계에서도 축구와 농구 같은 게임으로 즐기
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자아존중감 및 참자기와 거짓자기의 관계 연구」대전대학교 교육대학원 논문
오련옥(1987)「思春期 子女와 어머니간의 커뮤니케이션에 관한 硏究」숙명여자대학교 교육대학원 논문 1. 사춘기의 개념
2. 사춘기 아동의 특성
3. 사춘기 아
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사춘기나 그 이전의 조기 발병 시에는 대인관계, 직업적 학업성취에 일반적 기대 이하로 실패한다.
3/ 기간 : 지속적 장애가 6개월 이상 지속되어야 한다.
(2) 증상
1/ 특징적 증상들
지각의 장애
사고의 장애
감정의 장애
판단력 장애, 생각을
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사춘기에그렇게 되는데, 자신이 모든 것을 다 알고 다른 사람들은 사소하고 어리석고부족하고, 그래서 높아져 가는 성욕과 함께 ‘자아’, ‘의식’, ‘마음’ 등과 같은철학적인 주제에 관해서 많은 고민이 생기기 시작한다. 다르게 표현하
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