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폭력에 대한 관심을 갖고 상호협력하면서 지속적이고도 다각적인 차원에서의 대처방안을 강구해 나가야 할 것이다.
<참고 자료>
청소년복지론 - 홍봉선 외, 공동체, 2009
학교폭력 위기개입의 이론과 실제 - 문용린 외, 학지사, 2008
청소년
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건강성, 자기분화, 부부갈등 간 구조적 관계』, 김형주, 학습자중심교과교육학회, 2022 1. 문제 1번
가. 서론
나. 본론
1) 학교폭력의 이론적 관점
2) 언어폭력 개입전략
다. 결론
2. 문제 2번
가. 서론
나. 본론
1) 유아기 문제행동 배경
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론”, 양서원, 2015
- 김희경외, “정신건강론”, 정민사, 2011
- 홍승아외, “가족형태 다양성 논의를 위한 사회적 기구 운영방안 연구”, 한국여성정책연구원, 2016 사회변화에 따라 다양한 형태의 가족이 발생하고 있는데 사회변화로 탄생한
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론
Ⅱ. 본 론
1. 학교폭력의 정의
2. 현대사회 학교폭력의 현주소
3. 학교폭력의 유형
1) 신체폭력
2) 집단 따돌림
3) 언어폭력
4) 금품 갈취
5) 학교 성폭력
4. 학교폭력을 예방하기 위한 가정과 유아교육기관의 역할
1) 가정
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론 - 최선화, 학현사, 2006
한국의 이혼실태와 이혼가족 지원정책연구 - 김미숙, 한국보건사회연구원, 2006
노년기 재혼부부의 생활적응실태에 관한 질적 연구 - 석정희, 계명대, 2005
황혼이혼의 원인과 대책 - 성영식, 경운대, 2005
우리 시대 이혼
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론
Ⅱ 본론
1. 가족생활주기의 기본적인 이론 및 개념
1) 가족생활주기의 개념
2) 가족생활주기의 기본적인 이론
(1) Carter와 McGoldrick의 이론
(2) Duvall의 이론
(3) Haley의 이론
2. 내가 속한 가정의 가족생활주기와 연계하여 가족이
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폭력에 대한 관심을 갖고 상호협력하면서 지속적이고도 다각적인 차원에서의 대처방안을 강구해 나가야 할 것이다.
<참고 자료>
청소년복지론 - 홍봉선 외, 공동체, 2009
학교폭력 위기개입의 이론과 실제 - 문용린 외, 학지사, 2008
청소년
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부부의 자원과 생활만족도, 대한가정학회지 39호1호, p.39-51
▷ 윤진(1995), 퇴직 후 노년기의 심리사회적 현상과 대책, 사회복지 126권, p.22-38
▷ 이기영 외(1998), 생활설계론, 교문사
▷ 진계환(1998), 은퇴자를 위한 노후준비교육에 관한 연구, 연세
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론”, 양서원, 2015
- 김희경외, “정신건강론”, 정민사, 2011
- 홍승아외, “가족형태 다양성 논의를 위한 사회적 기구 운영방안 연구”, 한국여성정책연구원, 2016 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 사회변화로 탄생한 5가지 가족형태 설명
1) 재혼가족
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론, 청목출판사
홍보선 외(2007) 청소년복지론, 양서원
박선환 외(2009) 정신건강론, 양서원
이영호 저(2010) 정신건강론, 공동체
대한소아청소년정신의학회(2003) 청소년 그리고 정신과 의사와의 만남, 하나의학사
대한신경정신의학회(2005) 신경정
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