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폭력
2) 이론으로 알아보는 학교교육현장의 문제점
C. 학교교육현장의 문제점에 따른 해결책
1) 신문기사를 통해 본 해결책
(1) "교직사회 불신 씻기 위해 평가제 필요"
(2) 만신창이 된 학교…‘대안’은 있다
2) 이론으
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동등한 취급의 장점과 약점
(4) 자유주의 페미니즘의 최근 방향
4. 자유주의 페미니즘 비판
(1) 자유주의 페미니즘에 대한 공동사회주의자의 비판
(2) 자유주의 페미니즘에 대한 사회주의 페미니스트의 비판
⊙ 결 론 (맺 음 말)
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론 입장에서 보는 것이 좋다고 생각한다. 특히 학교부적응 문제의 측면이 강하다고 생각한다. 이것은 물론 개인적인 측면도 있지만, 교육의 체계가 제 기능을 수행하지 못하기 때문이라고 생각한다.
이러한 교육체계의 문제점은 앞의 논문에
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가정지원, 아동주간보호, 아동전문상담, 학대아동보호, 공동생활가정, 방과후 아동지도사업 등으로 서비스를 보다 전문화하고 프로그램 대상 아동들을 도움을 필요로 하는 아동을 포함하여 일반 아동들로 확대하였다.(제16조-17조) 이와 같이
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론의 자유가 재정 등의 선행행위까지 확대되는 것과 같다고 볼 수 있는가는 의문이다.
) 이를 긍정하는 입장으로는 John A. Robertson, "Embryos, Families, and Procreatve Liberty: The Legal Structure of the New Production, S.Cal. Law Review, v.59, 1986, 939, 951면 이하 참조.
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보호 현황
(2) 보호관찰교육 프로그램
(3) 보호관찰 내용에 대한 분석
(4) 가족상담
5. 비행청소년 가족에 대한 서비스 대책
(1) 실천적 대안
(2) 제도와 정책적 대안
Ⅲ. 결 론
※ 참고문헌
【 별 첨 】사례모음
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론
II. 본 론
1. 복제인간과 디지털 클론
2. 프로메테우스가 훔쳐준 복제 기술
3.인간 복제는 가능한가
4.정신을 복제하는 정보화시대
5.유전공학에 대한 고찰
6.생 명 復 製와 과 학 윤 리
7.공리주의적 시각을 넘어서
8. 창조질서
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론적 배경
2. 사회적 배경
(나). 동거란?
1. 동거의 의미
2. 동거의 유형
(다). 동거의 사례
1. 우리나라
2. 외국
(라). 동거의 찬반론
1. 찬성 론
2. 반대 론
2. 성 관계에 대하여
(가)혼전 성 관계에 대한 태도유형
1. Jurich & Jurich(1974)의 입장
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폭력 또는 가혹행위 및 아동의 보호자에 의하여 이루어지는 유기와 방임을 말하고 있다.
(아동복지법 제2조 제4호)
유형
방임, 신체학대, 정서학대, 성학대
3. 아동학대의 원인
(1) 부모요인
(2) 아동요인 (개인적 요인)
(3) 사회, 가정적
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있을 뿐이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 현재의 낙태실태
2. 낙태 찬성을 주장하며..
1) 법적 고찰
2) 철학적 고찰
3) 여성학적 고찰
4) 종교적 입장에서의 고찰
5) 한국사회적 고찰(미혼모를 중심으로)
6) 성폭행과 낙태문제
Ⅲ. 결론
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