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폭력 피해학생만을 위한 새로운 시설을 마련하는 방안이 수립되어야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 학교폭력 문제를 해결하기 위한 프로그램에 대해 서술해 보았다. 학교는 학교폭력 이후에 갈등을 해결하는 것을 넘어 학생들의
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에 깔려 있어야 이 모든 것이 가능함 잊지 말아야 할 것이다.
Ⅲ. 결론.
본론에서 나의 가족에 해당하는 가족생활주기를 작성하고 특성과 과업을 알아본 후 보다 건강한 가정을 만들기 위한 구체적인 방법을 계획해 보았다.
최근 가족생활주
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건강> 방송통신대학교 출판문화원 2009
서강식 <피아제와 콜버그의 도덕교육이론> 인간사랑, 2007
권기성 <내면의 세계의 형성 배경, 행동, 치유: 공맹자, 프로이드, 융> 한국행정사학회 한국행정사학지 Volume 31 Issue 0 2012 pp: 1-31
김경미
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폭력(뿐만 아니라, 모든 청소문제포함)에 대한 많은 관심으로 각종각계에서 그들을 위한 예방과 대처방안을 내 놓고 있다. 하지만 그 내용들을 살펴보면, 너무나 진부하고 이론적 경향이 짙다. 도덕책과 같은 그런 내용은 누구나 다 알고 있는
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가정방문이 이루어져야 할 것이다. 특히，문제를 가진 아동과 청소년의 경우는 가족을 적극적으로 참여시켜 함께 해결해 간다면 효과를 극대화할 수 있을 것이다.
참고문헌
최송식, 최말옥 외 저, 정신건강론, 학지사 2014
이규태 저, 정신건강
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건강이론과 건강증진 모형은 건강교육과 건강습관, 프로그램과 관련해서 적극적인 개인의 습관과 중재방법의 구상에 대해 설명한다. 환경, 사람, 건강습관을 통합해서 행동에 관한 변화 프로그램에 포괄적인 평가와 실행에 대한 틀을 마련했
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건강론, 학지사 2014
이규태 저, 정신건강을 위한 심리 치료, 하나의학사 2015
이경희, 김은자 외 저, 정신건강 간호학, 퍼시픽북스 2015
임혁 저, 정신건강의 이해, 공동체 2015 1. 정신장애의 의미와 진단
2. 정신건강의 문제성
1) C : 흔히
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학교폭력 문제는 (1) 피해자, (2) 가해자, (3) 방관자 모두의 정신건강과 관련이 있습니다. 각 대상마다 어떤 정신건강 문제를 경험할 수 있는지 설명하시오. (12점)
8. 내담자의 성장을 촉진하는 상담자의 기본 태도 세 가지를 설명하시오. (12점)
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건강교육 프로그램
여섯째, 학생간의 자조 프로그램
일곱째, 상담 제공 및 관계 기관 연결
참고 문헌
박선환 외 공저, “정신건강론”, 양서원
이영호 저, “정신건강론”, 공동체
조은숙 저, “현대인의 정신건강”, 법문사
김혜련 저, “정신
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론
우리나라는 현재 급속하게 진행되는 고령화 사회에 대비하기 위한 사회적 노력이 요구되는 시점이라고 할 수 있다. 그러나 IMF 경제위기와 최근 건강보험 재정안정화문제 등을 통하여 사회복지제도의 새로운 도입과 실시 과정에서 무엇보
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